遗传与进化模块错题管理与资源库建设

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1、中图分类号：G633.91密级：公开UDC：376学校代码：10094硕士学位论文（农村教育硕士）“遗传与进化”模块错题管理与资源库建设Errormanagementandresourcelibraryconstructionaboutthemoduleof“geneticsandevolution”研究生姓名：梁祚新指导教师：夏晓烨教授学科专业：学科教学·生物研究方向：生物教育论文开题日期：2016年3月30日二〇一六年九月十日中图分类号：G633.91密级：公开UDC：376学校代码：10094硕士学位论文（农村教育硕士）“遗传与

2、进化”模块错题管理与资源库建设Errormanagementandresourcelibraryconstructionaboutthemoduleof“geneticsandevolution”作者姓名：梁祚新指导教师：夏晓烨教授学科专业：学科教学·生物研究方向：生物教育论文开题日期：2016年3月30日学位论文原创性声明本人所提交＂＂的学位论文《遗传与进化模块错题管理与资源库建设》，是在导师的指导下，，独立进行研巧工作所取得的原创性成果。除文中己经法明引用的内容外本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研巧成果

3、。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。论文作者（签名）：指导教师碗认（签名）：、如谷年曰年月曰ｆ和备Ｉ贫？／学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部口或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可Ｗ将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可ｙｘ采用影印、缩印或其它复制手段保、汇编学位论文存。（保密的学位论文在年解密后适用本授权书）论文作者（签名）：指导教师（签名）

4、么年月日年月日？／八／、ｆ摘要在高中生物的学习过程中，做习题是必不可少的一个环节。在做题的过程中，无论是优等生还是中等生、暂困生，都会犯错误。对待错题的态度对学生的学习成绩起到了非常关键的作用，甚至是决定性的作用。不会从错题中吸取经验教训的学生不能称之为会学习的学生，他们的学习成绩往往也不尽如人意。而那些视错题为珍宝，具有良好的错题管理习惯的学生必然是学习中的佼佼者。首先，在本研究的初始阶段，笔者研读了大量的文献，界定了错题管理和错题资源库的相关概念。结合前人的经验，笔者编制了《高中生物错题资源应用现状的调查问卷》，从错题

5、管理的态度、行为和策略三个方面调查了张家口市怀来县沙城中学高二年级全体学生的错题管理现状，得出了如下结论：高中生对错题管理持有非常积极的态度，并且能够主动进行错题管理，但是缺乏合理有效的错题管理策略。笔者又对部分学生和一线教师进行走访，调查发现：无论是教师还是学生，都非常需要一个完善的错题资源库来帮助自己。其次，笔者对学生进行了详尽地错题管理策略的指导，提出了错题管理的六大步骤：错题的选择与集结，错因的诊断与分析，错题的订正与形式，错题的归类，错题的分享与交流和错题的回顾与推敲。之后强调了在错题管理的过程中要遵循科学性、及时性、代表性

6、、实用性、自主性、开放性、持久性、平等性和反思性这九大原则，并且提醒广大学生谨防步入错题管理的三大误区：重难题，轻基础；重结果，轻分析；重整理，轻应用。再次，笔者搜集了大量的资料，对其中的题目进行了仔细的分析和严格地筛选，完成了“遗传与进化”模块错题资源库的初稿，并走访本校的骨干教师，虚心接受他们提出的宝贵意见，对初稿进行了修正，最终完成了错题资源库的终稿。最后，在整个研究过程中，笔者了解到知识是不断发展变化的，错题资源库的终稿完成之后也不是一成不变的，仍需要广大教师和学生不断去修正和补充。关键词：错题管理错题资源库遗传与进化IIAb

7、stractItisessentialforhighschoolstudentstodoexercisesinlearningbiology.Nomatterhowexcellenttheyare,everystudentwillmakemistakesintheprocessofdoingexercises.Theattitudetowardsmistakeswillplayakeyrole,evenadecisiveroleonschoolrecords.Ifastudentcannotlearnfromexperienceand

8、lessons,hecouldnotbeagoodstudent，thereforetherecordsofthemwillnotbeverygood.However,thosewhocanlearnfrommistak