通识教育视角下的批判性思维教学策略研究

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1、乂至键^大葦DALIANUNIVERSITYOFTEOmOGY颇±享恆巧文MASTE民ALDISSERTATION幽巧,通识教育视角下的批判性思维教学策略研究学科专业^望教皇^作者姓名奇—迸指导教师毋_化_^6源_答辩日期毒_61月.1硕i学位论文通识教育视角下的批判性思维教学策略研究TheCriticalThinkingTeachinStra化gy:ThePerspectiveofgGeneralEducation作者姓名:乔婢学科

2、:高等教育学、专业258:13120学号指导教师:冯林完成日期:2016年3月夫连巧义乂#DalianUniversUofTechnoloygy大连理工大学学位论文独创性声明作者郑重声明:所星交的学位论文,是本人在导师的指导下进行研究工作所取得的成果。尽我所知,除文中己经注明引用内容和致谢的地方外,本论文不包含其他个人或集体已经发表的研究成果,化不包含其他己申请学位或其他用途使用过的成果一。与我同工作的同志对本研究所做的贡献均己在论文中做了明确的说明并表示了谢意。若有不实之处,本人愿

3、意承担相关法律责任。学位论文题目:■也冰N告R雖敏《案晚fe_通考南姊帝撕叫(S作者签名:日期:7W年6月/日砰啤摘要批判性思维能为培养是学生教育中重要的一部分,它对教育过程的实施、教育目标的实现都有重要的促进作用。20世纪W来教育界对批判性思维的培养的关注和重视不断加强,培养学生的批判性思维能力和意识、促进学生创新能力的提高己经成为世界教育界发展的战略性目标。批判性思维教学作为进行批判性思维教育的主要手段,理应成为探索批判性思维培养研究的主要领域,因此探索适宜的批判性思维教学手段尤显重要。论文围绕批判性思维

4、教学的实施进行研究:,主要分为下几个部分第一部分是绪论,阐明了问题提出的原因及研究意义,整理分析国内外批判性思维与批判性思维教学研究发展的现状和趋势,提出了本研巧运用的研究方法、技术路线及创新点。第二部分是批判性思维教学的理论研究,阐述了教学策略的意义W及通识教育理念下的批判性思维教学的理论和实践基础。介绍了在通识教育视角下批判性思维教学的实用性和必要性,并分析了批判性思维教学的目标。一第三部分是批判性思维般教学策略的探析,从教学目标、教学内容等方面对基于讲授法的传递一接受式教学、基于自主学习的探究式教学tu及基于教学文

5、化营造的发现式教学H种主要教学策略进行了比较分析,分析批判性思维教学的重要实施要素。第四部分是批判性思维教学的实践研究,从教学实施方式、教学评价、教学效果H方面""分析中国政法大学、华中科技大学种子班的批判性思维教学实践、大连理工大""""学通识课程批判与创意思考的教学实践、灿头大学灿大整合思维的教学实践,并对这四种教学实践策略进行比较评价。第五部分是通识教育理念下的批判性思维教学策略分析,从重设观念提高批判性思维教学能为、提高批判性思维教学的普适性和教导性、探索W问题为导向的开放式教学、引入新技术新手段等方面探索批判性

6、思维教学的教学实施策略。关键词:批判性思维教学;批判性思维;通识教育;教学策略--ITheCriticalThinkingTeachingStrategy:ThePerspectiveofGeneralEducationAbstrsctAbrt'CriticalThinkinilitisanimoantartofstude打tseducatio打whichhasangypp,ttimportanroleinromotintheheimlementatio打ofeducaio

7、nalrocessandtheeducationalpgppobjectives.Si打cethe20thce打tury,thedevelopme打tofcriticalthinki打greceivetheatentionfromeducationalcircles.Developcriticalthinki打andcreativeabilitofthestudentshavegybecome出etargetof化eworldofeducatio打.Critical

8、化inkingteachinis化emainartofgpCriticalt

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