过程写作教学法在初中英语教学中的应用

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1、学校代码:10270分类号;学号:M化02242上兽作给夫爹硕:i:专业学位论文过程写作教学法在初中英语教学中的应用II专业学位类别;教育硕±专业领域;学科教学(英语)作者姓名:梁超指导教师;李艳平答辩日期:2016.5论文独创性声明本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。1^标注和致谢的地方外,不包含其他人论文中除了特别加:或机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均己在论文中做了明确的声明并表

2、示了谢意。曰期.引作者签名;柴超:Z〇lk5论文使用授权声明本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文的规定,艮P;学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可公布论文的全部或部分内容,可W采用影印、缩印或其它手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此规定。>-作者签名:导师签名:曰期:又則楚^(r長列本论文经答辩委员会全体委员审查,确认符合上海师范大学硕(博)±学位论文质量要求。答辩委员会签名:主席(工作单位、职称);‘痴此|嗦每啼走委员:知术如

3、曲A參名导师:对气TheApplicationofProcessWritingApproachtotheEnglishWritingTeachinginJuniorHighSchoolWrittenbyLiangChaoSupervisedbyLiYanpingAThesisSubmittedtoForeignLanguagesCollegeShanghaiNormalUniversityInPartialFulfillmentoftheRequirementsforTheDegreeofMasterofEducat

4、ionApril2016ShanghaiNormalUniversityMaterofEducationAbstractAbstractAsanindispensablepartofEnglishteachinginthejuniorhighschools,Englishwritingteachingcannotonlyconsolidatewhatthestudentshavelearntinclass,butalsohelpthemapplythatknowledgetothepracticesothattheycand

5、eveloptheintegratedlanguageabilities.However,thereexistmanyseriousproblemsinthecurrentsituationofEnglishwritingteachinginthejuniorhighschools.Forexample,manystudentsshownointerestinwriting.Facingthewritingtask,theyoftenhavenowordstowrite,whichbringsabouttheircarele

6、ssattitudetowardtheirwritingtasks.ThewritinghasbecomeacommontoughproblemannoyingthestudentsandEnglishteachers.Inviewoftheproblemsexistinginthewritingteachingofthejuniorhighschool,thisstudyadoptsthewayofteachingexperimenttoconductexperimentamong76studentsfromtwoclas

7、sesofanordinaryjuniorhighschoolinShanghai,soastoinvestigatewhethertheprocesswritingapproachcanimprovethestudents’interestinthewritingandtheirattitudetowardit,thestudents’writingstrategies,andthestudents’writinglevel.Thestudyconsistsofthreeparts.Inthefirstpart,theau

8、thorinvestigatestheproblemsexistinginthewritingteachinginjuniorhighschoolthroughquestionnaires.Inthesecondpart,theauthorputsforwardtheprocessappr

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