董泽东陆大学治校理念及管理实践研究

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1、分类号密级UDC编号硕士研究生学位论文论文题目：董泽东陆大学治校理念及管理实践研究学院高等教育与区域发展研究院专业名称教育史研究生姓名朱伟明学号13040103001导师姓名陈嘉职称教授2016年6月5日独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保

2、留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权云南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。学位论文作者签名：指导教师签名：年月日年月日摘要摘要董泽是民国初期云南高等教育史上的一位优秀学者。作为云南史上最早留学美国的留学生，董泽获得美国哥伦比亚大学政治教育硕士学位和美国伊利纳大学经济硕士双学位，他曾被誉为法兰西科学院院士的杰出称号。董泽是云南著名的教育家、经济学家，他亲自参与和筹备中国西南地区第一所高等学府---

3、东陆大学，并担任了八年的东陆大学校长。董泽除担任东陆大学校长一职之外，还曾经身兼多职，如云南交通司司长、财政司司长、富滇银行总办。抗日战争时期，董泽担任国民政府的贸易委员会驻云南的办事处主任。他对当地云南社会经济和教育发展做出了杰出的贡献。董泽作为云南第一所大学的校长，地位独特，历史价值突出，尤其是董泽的治校理念和管理实践有其独到之处，值得认真研究并加以学习借鉴。然而今天对他的治校理念及管理实践的研究，还未有更多系统性和全面性的研究文章。本研究正是从教育史这个角度，以理论研究和实践案例相结合的方式进行研究,主要从以下几个方面对董泽的治校理念及管理实践展开深入、

4、系统的阐述:第一部分是绪论；第二部分,介绍董泽成长的时代背景和个人早期的成长经历、海外留学的经历以及东陆大学创办的实践经历,从主、客观两个方面探讨董泽东陆大学治校理念和管理实践思想的产生和形成的缘由；第三部分,阐述董泽东陆大学治校理念和管理实践的主要内容；第四部分,从董泽东陆大学治校理念及管理实践的主要内容分析并概括其特点；第五部分,对董泽治校理念及管理实践做出分析和评价，并阐述其影响和启示,为现在大学治校及管理提供一些有益的借鉴。关键词:董泽；高等教育；治校理念；管理实践；启示借鉴IAbstractAbstractDongZeisanimportantfig

5、ureinthehistoryofYunnanintheearlyoftheRepublicofChina.AsaninternationalstudentfromYunnanChinastudyingintheUnitedStates,hewonthepoliticaleducationmaster'sdegreeatColumbiaUniversityandamaster'sdegreeineconomyinErieUniversity.Atthesametime,hewasawardedtheAcademicianofFrenchacademyofsci

6、ences.DongZeisafamouseducatorandeconomistinYunnan.HepersonallyinvolvedinthepreparationofthefirstuniversityinsouthwestofChina,DongLuUniversity,andworkedasthePresidentofitforeightyears.ExceptasPresidentoftheDongLuUniversity,DongZewasalsothedirector-generalofthedepartmentoftransportati

7、on,thefinancialsecretaryandtheagentofFudianBankinYunnan.DuringtheAnti-JapaneseWar,DongZewastheofficedirectorofthenationalgovernmenttradeinYunnanandmadeanessentialcontributiontosocialeconomyandthedevelopmentofeducationinYunnan.DongZe,asthePresidentofYunnan'sfirstuniversity,hadaunique

8、statusandoutstandin