职教集团校企资源共享实践研究——以嘉兴欣禾职教集团为例

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1、中图分类号：G71学校代码：10337硕士学位论文论文题目：职教集团校企资源共享实践研究——以嘉兴欣禾职教集团为例作者姓名刘晓宁指导教师皮江红刘晓学科专业职业技术教育学所在学院教育科学与技术学院提交日期2016年5月20日DissertationSubmittedtoZhejiangUniversityofTechnologyfortheDegreeofMasterTitle:TheStudyofSchool-enterpriseResourceSharingPracticeIntheVocationalEducationGroup—incaseofJiaxingXin

2、heVocationalEducationGroupDepartment:CollegeofEducationScienceandTechnologyMajor:VocationalandTechnicalEducationSupervisor:PiJianghong&LiuXiaoGraduate:LiuXiaoningMay,2016渐江工业大学学位论文原创性声明；立进行研究工作巧巧本人郑重声明所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独。除文中已经加标注引用的内容外得的研究成果，本论文不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得浙江工业大学

3、或其它教育化构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中Ｗ明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。作者签名：曰期月曰刘雜身公／／年＿＾／〇学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权浙江工业大学可Ｗ将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于１、保密□，在年解密后适用本授权书。２、不保密０。

4、＂＂（请在Ｗ上相应方框内打Ｖ）．－；＞稳日期作者签名；１３滅年月兴日导师签名：．日期：年．月日，、职教集团校企资源共享实践研究——以嘉兴欣禾职教集团为例摘要整合教育资源、深化产教融合，成为当前职业教育改革发展的重点。学校和企业作为职业教育发展的两大主体，从“工学结合”到“产教融合”，合作程度不断加深，双方对相互间异质资源的依赖程度愈发提升，原有的资源供给界限逐渐被打破，出现共享浮于表面、合作各自为政的现实困境。而职教集团作为跨界跨部门的社会伙伴关系组织，以深化产教融合、校企合作，实现多元办学主体资源集聚与整合为己任，在一定程度上能够促进校企优质资源

5、的共建共享。因此，针对当前校企资源共享的实践屏障，探索基于职教集团的资源共享路径，促进职业教育资源的优化整合与使用效率，具有重要的理论价值与实践意义。从校企资源共享的主题出发，以嘉兴欣禾职教集团校企资源共享的实践为分析样本，借助社会伙伴关系这一理论工具，综合运用文献分析法和实证调查法，梳理了当前校企资源共享中有效环境缺失、广度有待拓展、流动机制不成熟等问题，以及职教集团群体优势、组织优势、品牌优势对校企资源共享的促进性。学理分析部分，探讨了职教集团伙伴关系式的合作形态，阐释了内部共享关系机制，即互益性的利益机制、长效性的交往机制、有效性的组织机制。现状剖析部分，基于对嘉

6、兴欣禾职教集团人力资源、生产性资源、衍生资源、文化资源共享情况的深入调研，呈现技术攻关能力提高、合作研发促进文化互融、集群对接提高产学合作等成效，并剖析实践中共享深度不够、成员相互服务不足、政府统筹条线分割等值得注意的问题。对策反思部分，立足校企资源共享的现实需求，结合典型案例，从四方面入手，集团层面建设紧密型伙伴共享结构，集团内部明确主体责权利分配，集团成员注重资源双向流动，集团外部统筹职业教育发展环境；并反思经验的可迁移性、共享的普适性、主体的选择性以及发展的示范性。关键词：职教集团社会伙伴关系校企资源共享THESTUDYOFSCHOOL-ENTERPRISERES

7、OURCESHARINGPRACTICEINTHEVOCATIONALEDUCATIONGROUP—INCASEOFJIAXINGXINHEVOCATIONALEDUCATIONGROUPABSTRACTCurrently,integrationofeducationalresourcesanddeepeningproductionreligionsbecomethefocusofthereformanddevelopmentofvocationaleducation.From“workintegratedlearning”to“prod