2005江苏立信职教集团校企合作思路与计划

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1、2005年江苏立信职教中心校（集团）校企合作思路与计划一、校企合作势在必行国家教育部部长周济在全国职业教育工作会议上，对中等、高等职业院校提出明确要求：职业教育就是就业教育，必须以就业为导向改革创新，要牢牢把握面向社会、面向市场的办学方向，转变办学思想、办学模式和办学机制；必须加强职业道德教育和职业技能培训，打造面向就业市场的核心竞争力；职业学校要找准就业市场需求，密切与企业和人才、劳务市场的合作，按照“订单式”培养的要求，推动运行机制的改革，打造在就业市场上有影响力的品牌，建立稳定、有序、灵活的毕业生就业渠道和网络，探索职业学校和职业中介一体化的经验。事实上，校企合作工作已经关系到职业院校的

2、生存和可持续性发展，要打造职业院校的面向市场的核心竞争力，校企合作还不能仅仅停留在落实毕业生就业的层面上。为此，江苏立信职教中心校（集团）将在实践中，从下述方面与企业开展全面合作探索。二、校企合作的思路与计划江苏立信职教中心校（集团），现有合作成员学校十所，合作企业二十家，本着“校际”、“校企”共建、共享、共赢的原则，校企合作将在以下方面逐步展开：1、校根据企业需求，开展“订单式”培养和“订单式”培训（1）“订单式”培养即根据企业经营管理和用人的实际需求，由企业提前１—３年向学校提出新职工培养要求，由学校列入招生、教育、培养计划，开展学历教育，具体订单人数不限，并为学校输送到企业的毕业生提供在

3、职跟踪教育服务。如与红豆集团、一汽锡柴、威孚、压缩机公司、光洋、索尼公司、电炉厂、金陵集团等企业的合作培养。（２）“订单式”培训根据企业由于生产经营临时急需用人的要求，开展非学历职前培训，由学校依据企业对用工所在地、男女比例、文化程度、身体素质等方面的具体要求，在短期内完成招生、职前短期培训的工作，同时为短期培2训生提供在职跟踪服务，力求使企业和学生都满意。2、与企业签订“冠名班”教育培养协议根据企业在规定时间内需要批量毕业生的实际情况，由学校为企业组建“冠名班”。“冠名班”一般人数在４０人左右，由学校根据企业的具体要求开展教育培养，具体课程开设、企业文化、行为规范训练计划等都可由企业派员参与

4、制定和实施。例如：“江苏立信THK班”、“江苏立信红豆班”、“江苏立信新雅班”、“江苏立信民航班”、“江苏立信天霸纱线班”。3、由企业在学校设立“冠名奖学和奖励基金”企业设立冠名奖学和奖励基金，对学校或集团内学习成绩突出、教学成果杰出的学生或教师给予奖励。4、企业在学校设立生产和教学基地由生产制造型企业，与学校合作建立某些产品的生产基地，充分发挥学校现有场地、设备、设施的有利因素，请企业派员参与生产基地的管理和指导，学校组织学生参与实习和生产，与企业实行零距离接轨，使“产教结合”真正落到实处。如建立“圣宝车辆零配件生产实习基地”等。5、由学校为企业提供在职职工培训和进修学校根据企业的需要，为企

5、业服务，组织对企业在职职工开展知识更新和学历进修培训（中专、大专、本科）。6、学校聘请职教集团办学顾问和兼职教授企业专家经常到学校开展最新科技发展、经营管理理念、社会发展趋势信息等讲座，以更新学校教职工和管理层的观念、知识，是学校与社会、企业发展同步。7、设立学校专业指导咨询委员会由企业专业人士参与学校新专业开发、老专业改造、课程设置改革等研究实施工作。三、校企合作计划实施分工前六项由集团秘书处在集团董事会统一领导下组织实施，第七项由分管校长在校长领导下组织实施。2005年4月2