第28届亚锦赛中国男篮攻防两端技术分析

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1、分类号Ｇ８４２密级公开学号１４０８６５■１遜壓Ｍ；腿疆Ｕ脚■■■硕±学位论文业学位－（专）＾胃第２８届亚锦赛中国男盛攻防两端技术分析作者姓名康金琳指导教！）巧陈健副教授专业学位类别体育硕去专业学位领域运动训练提交日期二０—六年六月学位论文原创性声明本人声明沉呈交的学位论文是我在导师的指导下进行研究工作巧取得的研究成果，尽巧巧知，除文中已经注明引用的内容和致巧的地方外，本论文不包含其他个人或集体已姪发表或撰写过的研究

2、成果，也不包含本人或他人己申请学位或其他用途使用过的成果？对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了巧巧说巧并表示巧意？一本学位论文若有不实或者侵犯他人巧利的，本Ａ１Ｂ意承巧切巧关的巧律责任．作者巧名：參日期：年＾月／曰学位论文知识产巧及使用授巧声明书本人在导师指导下巧完成的学位论文及相关成黑知识产权归属陕西用范大学？本人完全了解陕西师范大学有关保存、使用学位论文的规定，允巧本论文被査间和借间，学校有巧保留学位论文并向国家有关部口或化构送交论文的纸质巧和电子脱

3、有巧蒋本论文的全部或部分内容编入有关巧据库进行槪可Ｗ采用任何复制手段保存和汇编本论文？本人保证毕业离校后，发表才论文或倒本论文成果好署名单位仍为陕西师范大学？保巧论文解密后适用本声明？＾作者巧名：承ｉ啡曰化＞八年／月曰摘要在２０１５年的第２８届亚锦赛上中国男篮通过Ｈ场小组赛，然后复赛、半决赛、、。最后是决赛豪取九连胜，最终获得冠军中国男盛最终走出了低谷，也给球队带来了希望。本研巧主要运用文献资料法、录像观察法、对比分析法、数理统计法及ＲＳ民综合评价等方法，对第２８届亚

4、锦赛中国男篮比赛中的进攻效率、防守质量进等１４项技术进行比较分析，客观地剖析了中国男篮的攻防能力，为中国男篮一些智力支持在２０１６年里约热内卢奥运会上取得历史性的突破提供。本研巧的主要研巧结果如下：１．中国男篮在身髙、体重等方面已经具各亚洲球队的优秀水平，主要Ｗ年较球员为主为，且年轻球员巧法灵活，身体体能较好。２。．得分方面中国男篮得分都要高于对手，表明中国男篮的进攻综合能力较强一Ｒ一中国男篮进攻ＲＳＲ值排名第，ＳＲ为０．８８，属于第等级。中国男篮有稳定的！２分球６２．５％３．

5、９％，．４，．８，助，命中率，分球命中率４０进攻篮板１１个得分９１攻１８．１１０．４，失误都表明进攻民ＳＲ值较商。３．中国男篮整场比赛的进攻效率呈上升趋势。中国男篮有较稳定的２分球命中率，，２分球的主要得分方式Ｗ突破内线投篮得分或者造对手犯规获得罚球中国男篮打法具有一定的进攻侵略性３分球得分方式主要有个人技术和队。中国男篮员配合两种得分方式，促进，中国队不但有团队技术打法又容纳了个人技术特点了中国队体系的良性发展。４．防守曲线图表明中国队防守质量随着比赛时间的推移呈上升趋势，中国男

6、一８篮防守ＲＳＲ值居首，达到第等级为０．９２；失分６５．８，防守篮板球２．４、抢断９．１、、。盖帽４．４犯规１６．２中国男篮能够迅速适应比赛，防守效率效果明显建议如下：Ｌ增强个人技术能力，个人能为提高才能促进整个球队质量不断提升。可Ｗ学习国外运动员个人技术训练的方法，结合自身的情况进行弥补。２．体能训练系统训练方法，多种组合方式进行。比如间歇训练方法，，建议采用耐力训练方法，高原训练方法，模拟竞赛训练方法等，力量训练不仅要加强慢肌训练还要注重快肌训练，大块肌肉保证身体对抗，小肌

7、肉群可Ｗ快速进行调整，加强运动员的核也稳定性。Ｉ３、．球性练习控球能为是身体和技术的组合，运动员要经常练习这些基本的技术，提高身体小关节柔初性及球感的灵敏性。４，．加强团队技术配合多采用技战术进攻及防守。学习世界强队的思想，加强与世界球队之间的交流，总结与应用他们球员丰富的比赛经验。培养后备运动员人才，从基础培养开始，为今后中国的篮球事业培养高质量的专业型运动员。关键词：中国男篮；技术；进攻；防守ＩＩＡｂｓｔｒａｃｔｎ２’Ｉ０１５也ｅＣｈｉｎｅｓｅｍｅｎｓｂ

8、ａｓｋｅｔｂｄｌｔｅａｍｏｎ化ｅ２８化Ａｓｉａｎｃｈａｍｉｏｎｓｈｉ，ｐｐｈｒｏｕｈｈｒｅｅｒｏｕａｍｅｓｔｈｅｎｈｅｔｓｔｈｅｓｅｍ－ｔｔａｉｆｉｎａｌｔｈｅｌａｓｔｉｓｔｈｅｆｉｎａｌｔｏｏｋｎｉｎｅｇｇｐｇ，，，，ｎ＇ａｍｅｓｕｌｔｉｍａｔｅｌｗｉｎｔｈｅｃｈａｍｉｏｎｓｈｉｔｈｅＣｈｉｅｓｅｍｅｎｓｂａｓｋｅｔｂａｌｌｔｅａｍｏｕ