石油学科拔尖创新人才培养模式研究——基于三所石油院校实验班的研究

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1、密级：分类号：＊衣為乂赛硕±研究生学位论文石油学科拔尖创新人才培养模式研究—基于王所石油院枚实验班的研究专业：髙等教育学研究方向：高等教育管理研究生：王娜指导教师：黄义武２０１５４２０１６年５月论文起止日期：年月至密级：分类号：硕±研究生学位论文石油学科拔尖创新人才培养模式研究—基于王所石油院校实敦班的研究专业：高等教育学研巧方向：高等教育管理研究生：王娜指导教师：黄义武论文起止日期：２０１５年４月至２０１６年５月ｏｆ－ＡＳｔｕｄｙＴｏｎｏｔｃｈＩｎｎｏｖａｔｉｖｅＴａｌ

2、ｅｎｔｓｐＣｕｌｔｉｖａｔｉｎＭｏｄｅｌｉｎｔｈｅｍａｏｒｏｆＰｅｔｒｏｌｅｕｍｇｊＢａｓｅｄｏ打化ｅｒｅｓｅａｒｃｈｏｆｔｈｒｅｅｅｘｅｒｉｍｅｎｔａｌｃｌａｓｓｅｓｐｏｆｅｔｒｏｌｅｕｍｃｏｌｌｅｅｓｐｇＭａｏｒ：ＨｉｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎｊｇＤｉｒｅｃｔｉｏｎｏｆＳｔｕｄｙ：ＡｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎｏｆＨｉｇｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＧｒａｄｕａｔｅＳｔｕｄｅｎｔ：ＷａｎｇｎａＳｕｅｒｖｉｓｏｒ：Ｐｒｏｆ．ＨｕａｎＹｉｗｕｐｇＳｃｈｏｏｌｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎＹ

3、ａｎｇｔｚｅＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＡｒｉｌ２０１４化Ｍａ２０１５ｐ，ｙ，摘要在这个髙速发展的知识经济时代，国际间的竞争日趋激烈，髙新技术成为各国竞争的焦点，创新成为各国发展的核也驱动力，创新人才成为提高自主创新能力的关键，所Ｗ培养大批拔尖创新人才，建设创新型国家，成为提高国际竞争力的重要举措一。如何培养出这类拔尖人才直是直古不变的热口话题。改革开放＂＂，２００９来，我国从未停止过探索如何培养拔尖创新人才年钱学森之问更是掀起了一一股探索培养拔尖创新人才的热潮，很多研究型大学Ｗ及些行业特色型院校纷纷开始实施拔尖创新人才培养计划。石油

4、作为国家工业的血脉，随着油气勘探难度的日益加深，培养石油行业拔尖创新人才迫在眉捷，石油特色行业院校更是承担了义不容辞的责任，，在此背景下探讨科学的石油学科拔尖创新人才培养。：模式，具有重要的理论价值和实践意义本文主要包括Ｗ下五部分内容第一章：绪论，主要探讨了本论题的由来，研究意义，Ｗ及国内对于拔尖创新人才培养的研究现状；第二章：对培养拔尖创新人才的理论基础进行探讨，在髙等教育大众化时代，＂＂坚持培养拔尖创新人才有着深厚的理论基础，他们是精英教育的必要探索，＂＂＂＂是公平与效率的共同追求，是因材施教教育理念的有效实施。Ｈ所典型石油院校＂＂

5、第Ｈ章：通过对国内实验班培养模式的分析，总结出Ｗ下共同特点：在培养目标方面均是依托特色石油专业，为国家培养石油学科拔尖创新人才，实验班对学生的知识，能力，素质都有具体的培养要求；在培养制度方面，实验班采用多途径选拔人才，淘汰制保证生源质量，施行导师制度，为一名辅导教师，验班还为学生和任课教师提供很每位学生至少配备除此之外，实一多优惠政策，Ｗ保障实验班有个较自由的学习氛围在培养过程方面，这类实；验班均是通过实施通识教育加专业教育的培养路径，在传统教学方式上増加研究型教学比例，为实验班学生制定有利于拔尖创新人才成长的培养模式。通过将实验班与普通

6、班培养模式进行比较可Ｗ发现，两类班级在培养目标，培养制度，培养过程等方面都存在不同程度的差异，实验班的很多措施是对原有教育模式的改。进优化，有效的培养措施将有望推广到全校实施第四章；主要研宛了德克萨斯大学奥斯汀分校石油人才培养模式，对其培养＂＂目标和培养过程进斤详细介绍，其工程荣誉项目正是为培养拔尖创新人才而开设的。通过对比中美两国石油学科拔尖创新人才培养模式可Ｗ发现，两国在培养目标，评价制度，课程设置，培养方式等方面均存在差异，如德克萨斯大学在培养目标方面非常注重培养学生的环境保护意识，自学能力化及交叉学科学习能一为，在评价制度方面给予教

7、师很大的自主权，考试内容及评价方式都不拘格，除了通识教育谏程和专业课程外，德克萨斯大学还开设了很多跨学科课程，鼓励Ｉ学生用多学科视角思考问题等。通过前几章的比较研究，第五章总结了国内石油学科实验班培养模式存在的一不足，并提出些建议对策，如培养目标有待深入细化，丰富人才选拔方式，评。价体系有待完善，课程结构有待优化等：关键词石油，拔尖创新人才，培养模式，德克萨斯大学奥斯汀分校ＩＩＡｂｓｔｒａｃｔ－Ｔｈｅｔｏｎｏｔｃｈｉｎｎｏｖａｔｉｖｅｔａｌｅｎｔｓａｒｅｔｈｅｃｒｅａｔｏｒ