现代职教体系下的高职院校人才培养模式研究

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1、G40学号1313240988A悉与曲《達疑种技夫#学位论文....■'现代职教体系下的高职院校人才培养模式研究‘、I:作者h郭少磊、|■|‘r‘、'二^■'L.一‘V指导教师姓名周奔波教授V?/:/一由请當仿统别硕去专业名脯职育学*':■■20666061.0成々捐巧日胡201.论女答辩日期_堂化■暢子单位西妥連疑辦投夫緣答站畢员会主席鲁宽民评阅人陆东立,固亚棘芦明本人郑重声

2、明我所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中tL经标明引用的内容外,本论文不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不包含本人或其他人在其它单位已申请学位或为其它用途使用过的成果一。与我同工作酌同志对韦研究所做的所有贡献巧已在论文中作了明确的说明并表示了致谢。申请学位论文与资料若有不实之处一,本人承担切相关责任。i'论文作者签名:餐曰期:bI;心/关于学位论文使巧授权的说明、本人完全了解西安建筑科技大学有关保留使用学位论文的规定:,即学校有权保

3、留.并向国家有关部口或机构送巧学位论文的复印件和电子版可,允许论文被查阅和借阅;学校臥公布学位论文的全部或部分内容,可臥采用影印、缩印或者其它复制手段保存学位论文。(保密的论文在论文解密后应遵守此规定)/论文作者签名奇女至心指导教师签名:《日期;反方本人授权中"国学术期刊(光盘"版之)杂志社、中国抖学技术信息研究所等单位将本学位论义收录到有关学位论文数据库中,并通过网络向社会公众提供信息服务。一年因某种特殊原因需要延迟发布学位论文电子版,同意在□/□两年/□三年W后,在网络上全文发布。(此声明处不

4、勾选的,默认为即时公开)论文作者签名:指导教师鉴名;《■^日期:八注海物:请将此页附在论文首页。西安建筑科技大学硕士论文现代职教体系下的高职院校人才培养模式研究专业:职业技术教育硕士生:郭少磊指导教师:周奔波教授摘要《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中明确提出深化教育领域综合改革。现代职教体系的提出,不仅有利于更好地培养社会发展所需要的高素质劳动技能型人才,使之为产业发展发挥应有的作用,从而推动我国经济的发展,而且也是深化我国教育改革、提升我国综合国力、实现中华民族伟大复兴的需要。本论文以现代职教体系为时代背

5、景,以人才培养模式的理论研究为突破点,目的在于破解高等职业教育人才培养模式中的现实问题。本论文从界定现代职教体系、人才培养模式的核心概念入手,以陕西省高职院校育人模式的调查研究和实践为基础,立足于马克思主义经济学中关于职业教育的思想和人的全面发展理论的视角,通过概念界定、调查研究、个案研究等方法,对我国高等职业教育的现状分析、发展趋势及现代职教体系下高职院校育人模式在体制、机制方面的改革与创新进行了探究,并结合个案,试图解答现代职教体系下高职院校人才培养模式的困惑与疑问,并提出了人才培养目标和人才培养措施的对策。本论文经过资料收集—资

6、料整理—资料分析—理论探索—调查分析—对策研究的研究思路,从理论分析的问题入手,通过梳理育人模式五个方面的实践经验,综述了研究现状和研究意义,并介绍了理论视角和研究方法;界定了现代职教体系中几个核心概念。以马克思主义经济学、人的全面发展理论作为理论支撑,从职业技术教育学、教育政策等多视角对现代职教体系的构建进行了探讨;通过对陕西省两所高职院校的300名学生进行了问卷调查,从中发现了试点实施过程中出现的问题,并以样本院校中的一所高职院校作为个案对问卷调查做一补充;最后提出了高职院校在人才培养模式发展道路上的对策建议,为我国现代职教体系合

7、理构建探索了实践道路,从而培养符合当今及未来社会发展需要的高素质技术技能型人才。关键词:现代职教体系;职业教育;高职院校;人才培养模式西安建筑科技大学硕士论文ResearchontheEducationModeofHigherVocationalCollegesundertheModernVocationalEducationSystemMajor:VocationalTechnicalEducationMasterStudent:GuoShaoleiFacultyAdviser:ZhouBenboAbstractCPCCentral

8、Committee’s“decisionsonseveralmajorissuesaboutdeepeningreform"clearlyputforwardreformsinthefieldofeducation.Th

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