沉默的螺旋假说在苏格兰独立公投中的作用机制分析

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1、中图分类号：学校代码：10055UDC：密级：公开硕士学位论文“沉默的螺旋”假说在苏格兰独立公投中的作用机制分析AnAnalysisoftheWorkingMechanismof“SpiralofSilence”HypothesisinScottishIndependenceReferendum论文作者谷业凯指导教师刘运峰教授申请学位文学硕士培养单位文学院学科专业传播学研究方向传播理论答辩委员会主席刘运峰评阅人任增霞梁小建南开大学研究生院二○一六年五月南开大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学

2、位论文，是本人在导师指导下进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经注明引用的内容外，本学位论文的研究成果不包含任何他人创作的、已公开发表或者没有公开发表的作品的内容。对本论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本学位论文原创性声明的法律责任由本人承担。学位论文作者签名：年月日非公开学位论文标注说明(本页表中填写内容须打印)根据南开大学有关规定，非公开学位论文须经指导教师同意、作者本人申请和相关部门批准方能标注。未经批准的均为公开学位论文，公开学位论文本说明为空白。论文题

3、目申请密级□限制(≤2年)□秘密(≤10年)□机密(≤20年)保密期限20年月日至20年月日审批表编号批准日期20年月日南开大学学位评定委员会办公室盖章(有效)注：限制★2年(可少于2年);秘密★10年(可少于10年);机密★20年(可少于20年)南开大学研究生学位论文作者信息论文题目“沉默的螺旋”假说在苏格兰独立公投中的作用机制分析姓名谷业凯学号2120141229答辩日期2016年5月29日论文类别博士□学历硕士√专业学位硕士□同等学力硕士□划√选择学院(单位)文学院学科/专业(专业学位)名称传播

4、学联系电话电子邮箱通信地址(邮编)：非公开论文编号备注注：本授权书适用我校授予的所有博士、硕士的学位论文。由作者填写一份并签字后交校图书馆，如已批准为非公开学位论文，须附批准通过的《南开大学研究生申请非公开学位论文审批表》和“非公开学位论文标注说明”页。摘要摘要伊丽莎白·诺尔·诺依曼“沉默的螺旋”假说问世四十余年，作为一种传播学理论，在被提出以后，其适用性不断地受到后来学者的挑战，而该理论也在这一过程中不断地得到修正与完善。那么，在传播环境发生前所未有变化的今天，该理论是否依然适用于对民意和舆论的研究

5、？本文从2014年苏格兰独立公投这一个案出发，用统计学的方法分析民意调查数据，并结合相关事实，解释该理论在此次独立公投过程中的作用机制：苏格兰独立公投前出现了少数意见向多数意见转化的过程，证明了在若干条件下“反沉默螺旋”机制的存在，这些条件既包括个人心理因素（如“利益期待”、认同、中坚分子和所在社群的影响），社会环境因素（如媒介变化，言论自由传统等），也包括由“沉默的螺旋”衍生出的“意见结晶”，“民意混沌”等因素。而在公投到来之时，强势意见在“沉默的螺旋”的作用下重新占据优势，并最终决定了公投的结果，

6、此阶段发挥作用的主要是“期望”，“舆论回流”，“意见领袖”，“主流媒体”和“情绪挤出”等效应。本文还通过对1995年加拿大魁北克独立公投的比较，初步验证了苏格兰独立公投中关于“沉默的螺旋”作用机制分析的普遍性。本研究说明，在新的传播语境之下，“沉默的螺旋”假说仍然适用，但其内涵和外延都得到了扩展，导致“沉默的螺旋”演化为更具变化，更为复杂的表现形式。因此，该理论需要得到不断地检视与修正，以提高其对舆论现象和传播活动的解释力。关键词：沉默的螺旋；反沉默螺旋；舆论；独立公投IAbstractAbstrac

7、tThehypothesisof“theSpiralofSilence”,asacommunicationtheoryinitiatedbyElisabethNoelle-Neumannfortyyearsago,hasbeenrevisedandimprovedthroughduringtheprocesswhenitsapplicabilitywasconstantlychallenged.Butthequestionremainswhetherthistheorycanstillbeapplie

8、dtotheresearchofpublicopinioninathoroughly-changedcommunicationenvironment.Thispaper,centeringonthe2014Scottishindependencereferendum,triestoapplythistheoryintothiseventandexplainsitsworkingmechanismherewithrelevantmaterials,whic