江苏高师院校体育专业学生参与课外体育服务研究——基于能力为本视角

《江苏高师院校体育专业学生参与课外体育服务研究——基于能力为本视角》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、■－■－？－－：，．．－‘，人：＼．－．？Ｉ－Ｖ■？？、？．＿：榮败号：皂８０７／１７．４３５：１３１如２０（巧／密级；公巧余京冲絶乂墨＾硕女学位论女托＇＇Ｖ啤，，古＼＇‘■■－＇＇，＇＿．？－－，？．、；，■’■－．．，＇＇．．．．，．江苏巧师院较体巧专业学隻＃与课如作亩脯务研究一一墓于能力为东觀角Ｖ．．．＇：记．．＇．．：

2、：．＇：Ｖ．骄巧旅：；ｒ’．■■．．－，？．－．，Ｖ－．＾指导教师：心山热紫藥化：化宵科挙學協．．＇．？－■：一，■＾．－，■＇－＇，；：，：．．：＇．；：．＾．．＾人＾．式．扣棘去扣．維１尝嘴屯知；．苗古Ｘ：：＾．．苗起如二＾．，Ｖ／．：古；Ｖ冉八＇‘：：二級缓勒ｔ化亩人义化会卖＇６月１持兔成財间：撕版击．＿．－，．．’．，．占．■－－；：、－ｒ．２０１６在６月２

3、０日／：．—答辩時弼＂一＾’＾＾．＇．■－苦－却诸Ｖ：扩气川一产．．一．１■＇ｙＶ：一＊－’、山心－．＇：Ｖ＇苗乂午．＾。－扣片媒Ｘ＾马為山＇一、＇ＶＶ：．．＇－＇．－－Ｖ：人Ｖ；．．－．；三Ｉ■品＇Ｊ；学位论文独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的。本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他

4、人或其它机构己经发表或撰写过的研巧成果。其他同志对本研究所做的贡献均己在论文中作了声明并表示了谢意。－么含学位论文作者签名；麵ｉ鳥瑶日期：２〇，＾９学位论文使用授权声明研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属南京师范大学。学校有权保呑本学位论文的电子和纸质文档，可Ｗ借阅或上网公布本学位论文的部分或全部内容，可采用影印、复印等手段保存、汇编本学位论文。学校可Ｗ向国家有关机关或机构送交论文的电子和。（纸质文档，允许论文被查阅和借阅保密论文在解密后遵守此规定）；保

5、密论文注释：本学位论文属于保密论文，密级Ｕ巧期巧为年。；学位论文作者签名：看ｉ壽凌指导教师签名喝麥華：日期：切．日期（Ａ《９．巧今Ｍ瓶体育能力是体育专业学生未来从事体育工作必须具备的最重要条件，能力强弱直接制约着体育工作效果与质量，因此，提高体育专业学生体育能力是高师体育专业人才培养的核也目标。而目前高师体育专业学生的体育实践能力培养路径一一较为单，多集中在四年级的毕业实习这阶段，若积极引导组织学生参与校内各类丰富多彩的课外体育服务，不仅促进了校园体

6、育文化建设，更有助于学生体育实践能力的培养。因此，基于能力为本教育理念，研究体育专业学生参与高校课外体育服务问题很有必要。论文运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计分析法，对江苏省南京师范大学、、江苏师范大学南京晓庄学院、泰州学院四所高师院校的体育专业学生参与课外体育服务进行了研究。通过研究，分析高师院校体育专业学生参与课外体育服务的现状及存在问题，提出体育专业学生参与课外体育服务的对策一，为体育专业学生体育能力培养提供种新路径选择，Ｗ丰富拓展学生体育能力培养途径；

7、也为改进髙师院校课外体育服务工作，提髙课外体育服务的质量，培养学生体育能力提供有益参考。．研究的主要结论：１体育专业学生参与课外体育服务的意识较强，但参与的频率不髙；２．学生参与课外体育服务的途径多样化，但多Ｗ同学朋友告知为主；３．学院缺乏有效组织４．，招募方式不尽合理；学化参与动机多样化，Ｗ提离自身能力为主；５．学生课外体育服务项目较多，但主要集中在体育赛事裁判、体育训练、体育健身指导；６．学生参与课外服务的性质包括有偿服务与无偿服务，无偿服务比例稍大：７．课外体育服务培训欠规

8、范，培训方式主要Ｗ活动前临时培训为一主；８．多数学生参与课外体育服务获得了满意感，但不满意者也占了定比例，９一主要是对课外服务组织管理不满意．；多数院校对学生参与课外体育服务给予一，，１０．定奖励但激励机制不够健全完善方式较单；体育专业学生没有参与课外体育服务的原因依次为没人组织、个人能力不足、没有时间、没兴趣、没有合１１适的项目、没报酬或报酬低等．体育专业学生参与谏外体育服务的主要存在；