民族院校大学生思想政治教育优化研究

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1、乂连键^大聋DALIANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY损±导恆巧交MASTE民ALDISSERTATION章《錢民族院校大学生思想政治教育优化研究思想政治教育学科专业作者姓名途皇壁__指导教师________20166^答辩日期^硕±学位论文民族晓校大学生思想政治教育优化研究llOptimizationonIdeologicalandPoiticaEducationinNationalitiesCollegesandUniversities作者姓

2、名:金彦超学科、专业:思想政治教育学号:21319010指导教师:魏晓文教授完成日期:2016年6月12日乂金巧义夫#DalianUniversitofTechnoloygy大连理工大学学位论文独创性声明作者郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下进行研究工。,作所取得的成果尽我所知除文中己经注明引用内容和致谢的地方外,本论文不包含其他个人或集体己经发表的研究成果,也不包含其他己申请学位或其他用途使用过的成果一。与我同工作的同志对本研究所做的贡献均&在论文中做了明确的说明并表示了谢意

3、。若有不实之处,本人愿意承担相关法律责任。学位论文题目:民族院校大学生思想政治教育优化研究"日2■口i作者签名:^在言期:/《年/月Lf日考_大连理工大学硕±学位论文摘要民族院校是W少数民族和民族地区服务为办学宗旨的商等院校,肩负着为党和国家解决民族问题的特殊使命。在民族院校开展大学生思想政治教育工作既是各民族学生个体健康成长、全面成才的需要,更关系到团结和谐的民族关系,关系到民族地区全面建成小康社会目标的实现,具有特别重要的意义。民族院校在校大学生中民族成分多,少一、数民族学生比例高,思想政治教育在对象内

4、容和方法上都有定的特殊性。本文结合工作实践,从民族院校大学生思想政治教育工作的重点即民族团结教育,工作的难点即宗教信仰工作、工作的特色即民族文化教育H个层面开展优化研究。W中国特色社会主义民族理论、马克思主义宗教理论和思想政治教育理论为依托,提出从民族团结教育、宗教信仰工作和民族文化教育S个层面优化民族院校大学生思想政治教育的对策建议。在研究过程中、案例分析法等研究方法,系统梳理了国,综合运用文献研究法内民族院校大学生思想政治教育的方式方法,借鉴了国外高校关于道德教育和宗教信仰的研一究成果。在分析中兼顾大学生思想政治教育中的般内容与

5、民族院校大学生思想政治教、育的特殊性,针对民族院校大学生思想政治教育中的重点难点和特色开展优化研究。通过完善民族团结教育体系、将民族团结教育贯穿到学习生活各方面、深入开展民族团结进步创建活动来优化民族团结教育;通过坚持尊重信仰自由与严格行为管理并重、加强宗教工作理论研究与技能培训、促进工作前移下移来改进宗教信仰工作;通过推进民族文化进教材进课堂进头脑、加强文化载体建设、提升文化工作技能W及营造良好氛围优化民族文化教育。关键词:民族院校;思想政治教育;优化研究--1民族院校大学生思想政治教育优化研究Otimizatio

6、nonIdeoloicalandPoliticalEducationinpgNationalitiesCollegesandUniversitiesAbstractNatio打alitiescolleesanduniversitiesarecomrehensivereularinstitutio打sofhihergpggeducatio打setuptosolvenatio打alproblemsbyGonmiunistPartyofGhin泣andthestate?了ocarry

7、outtheideoloicalandoliticaleducationinnationalitiescollegesanduniversitiesisnotgponlyrelatedto化6individualrowthandsuccessof化eminodtystudentsbutalsorelatedtog,nationalunitysocialstabilitand化ereunificatio打ofthemotherlandwhichisofreat,y,g*si

8、ni巧cance.Becauseo

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