新课程背景下的中学美术教学评价研究

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1、：学校代码：１０２０５研究生学号２０１３１０００４８：Ｇ４２７密级分类号：公开戀ｉ方卸捉乂穿名页古学位论文新课程背景下的中学美术教学评价研究Ｕｎｄｅｒ化ｅＢａｃｋｒｏｕｎｄｏｆＮｅｗＣｕｒｒｉｅ山ｕｍｏｆＭｉｄ出ｅＳｃｈｏｏｌｇＦｉｎｅＡｒｔｓＴｅａｃｈｉｎｇＥｖａｌｕａｔｉｏｎＲｅｓｅａｒｃｈ学科专业：教育学研究方向：美术课程与教学论学生类别：学历硕±作者姓名：王飞指导教师：刘公副教授培养单位：美术学院二〇—

2、六年六月独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的成果。据我所知，除了特别加标注和致谢的地方夕ｈ论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体。本声明，均己在文中作了明确的说明的法律结果由本人承担。０冷？＾学位论文作者签名心足’《：日期；学位论文使用授权书本学位论文作者完全了解长春师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：长春师范大学有权保留并向国家有关部口或机构送交学位论文

3、的复印件和电子版。，允许论文被查阅和借阅本人授权长春师范大学可抖将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可（＾采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）＇作者签名：心心导师签名：合／么日期：？《’日期：＾学校代码：10205研究生学号：2013100048分类号：G427密级：公开新课程背景下的中学美术教学评价研究UndertheBackgroundofNewCurriculumofMiddleSchoolFi

4、neArtsTeachingEvaluationResearch学科专业：教育学研究方向：美术课程与教学论学生类别：学历硕士作者姓名：王飞指导教师：刘公副教授培养单位：美术学院答辩日期：2016年5月30日摘要美术教育应注重美术课程与学生生活经验紧密相关，使学生在积极的情感体验中发展观察力、想象力和创造力，提高审美品位和审美能力。新课程背景下的中学美术教学评价研究有利于教师和学生的全面发展，有利于在教学中顺利达到新课程对于学生的美术学习所提出的要求，本课题的研究对于中学美术课堂教学水平的提高具有

5、推动作用。长期以来，无论是小学还是初中美术课都是不被重视的一门课，所以美术的教学评价也被忽视，这影响了学生的全面发展。传统的美术教学评价比较单一，以技能的高低为唯一评价标准，不重视过程，只看重结果，在教学评价中只有老师对学生的评价，没有学生自身评价，而且只有作业评价，对于相关的一些美术活动评价没有，评价本身也过于单一、过于绝对，这严重影响了学生的长足发展。为了学生能够得到全面健康的发展，所以新课程背景下的中学美术教学评价研究是有必要的，是势在必行的。这不仅仅是新时代新课程改革的需要，也是人们健康

6、的全方面发展的需要。无论是在什么样的教育背景下学生的健康全面发展都是最重要的，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美品位和审美能力都是美术教育的目的。美术教学评价作为提高教师的专业能力，培养学生全方面发展的重要系统，是值得重视和深入探究的。论文共分为五部分。第一部分为引言部分，围绕提高我国中学美术教学评价这一课题的意义进行论述，系统的阐述了实施中学美术教学评价策略的必要性，并对于研究内容和方法进行说明。第二部分是教学评价和美术教学评价，首先对于教学评价和美术教学评价进行了解释，然后对教学评价

7、的几种类型、中学美术教学评价的功能和原则、中学美术教学评价的特点进行了论述。第三部分是对新课程背景下中学美术教学评价的内涵和转变进行了研究和分析。第四部分是对新课程背景下的中学美术教学评价的方法做了一些讨论，包括对中I学美术赏析部分、绘画部分、艺术设计部分的一些评价方法。第五部分是总结部分，对于本次研究的结论进行归纳总结。关键词：中学美术；教学评价；新课程；评价方法IIAbstractThefocusofthefineartseducationistocultivatestudentsindiv

8、idualdifference,students'practicalability.Underthebackgroundofnewcurriculumofmiddleschoolfineartsteachingevaluationresearchisbeneficialtotheall-rounddevelopmentofteachersandstudents,isconducivetosmoothlytomeetthenewcurriculumforthestudentintheteachin