新课改下的中学地理课堂教学评价研究

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1、？轴錐尖赛硕±学位论文新课改下的中学地理课堂教学评价研究学科专业学科教学（地理）学位类型□科学学位口专业学位研究生姓名柳霞导师姓名、职称秦建新教授论文编号２０１４７０１３０７３３湖南师范大学学位评定委员会办公室二零一六年四月分类号密级学巧化码１０５４２号２０１４７０１３０７３３学新课改下的中学地理课堂教学评价研究ＴｈｅＲｅｓｅａｒｃｈｏｎＭｉｄｄｌｅＳｃｈｏｏｌＧｅｏｇｒａｐｈｙＣｌａｓｓＴｅａｃｈｉｎｇ

2、Ｅｖａｌｕａ村ｏｎＵｎｄｅｒＴｈｅＮｅｗＣｕｒｒｉｅ山ｕｍＲｅｆｔ）ｒｍ研究生姓名杉ｐ霞指导教师姓名、职称秦建新教授学科专业学科教学（地理）研究方向地理教学湖南师范大学学位评定委员会办公室二零一六年四月摘要。随着时代的进步与发展，我国基础教育改革不断深化在新课程改革背景下我国的基础教育正由传统应试教育向素质教育发生转变，开始注重培养学生的创新精神和实践能力。随着新高考改革方案的试一行，，地理学科将从高考必考科目向选考科目转变。在

3、这转变下中学地理课堂教学模式将会发生变化，地理课堂教学评价也应做出相应的调整。因此，构建新课改下的中学地理课堂教学评价标准成为近年来讨论的热口话题。新课改下的中学地理课堂教学评价研究是为了促进学生的全面发展、提高地理教师的教学水平、增强学校的综合实力，从而发挥地理课堂教学评价的真正意义。本文运用文献研究法，问卷调查法，访谈法和实证研究法，结合数据的处理分析和实验对比分析等方法，首先分析了国内外研究动态，确定了今后中学地理课堂教学评价的发展趋势及研究内容和技术路线

4、。其次，界定相关概念，即教育评价、教学评价、课堂教学评价、课堂教学评价标准的概念。多元智力理论、人本主义理论、建构主义理论及后现代主义理论为思想基础，分析新课改下中学地理课堂教学评价的理念发展和原则。然后，通过问卷调查，分析现行中学地理课堂教学评价的优点与不足。根据现行中学地理课堂教学评价存在的不足，构建符合新课改理念下的中学地理课堂教学评价标准。主要包括Ｈ个方面的王作：对现有的中学地理课堂教学评价指标权重的设置进行了优化评价过程采用定性与定量相结合的方法来确定结果；

5、；按照地理课程内容设置的不同构建不同课程类型下的中学地理课堂。教学评价标准最后，为了保证中学地理课堂教学评价标准的信度与，效度，对构建出的中学地理课堂教学评价标准进行实证研究分析采Ｉ用试评价的方法对某节课进行评价，根据评价的结果验证构建的中学地理课堂教学评价标准切实可行，操作性大。在实施过程中可Ｗ得出如下结论：新课改下的中学地理课堂教学评价可带动师生的积极性，使学生和教师在轻松愉快的氛围里教与学；新课改下的中学地理课堂教学评价可增加学生的学习兴趣，开阔学生的视野；

6、新课改下的地理课堂教学评价不仅对学生学习的要求有所提高，对地理老师的要求更高，地理老师必须不断的深化知识、提高自身素质，做到与时俱进。一套科学有效的中学地理课堂教学评价标准对学生、地理教师及学校的发展都具有非常重要的意义。希望本文能对中学地理课堂教学一评价标准的研究产生积极作用，对广大线地理教师有所帮助，推动中学地理课程教育改革，为中学地理课堂教学评价改革的顺利进行起到借鉴作用。关键词：新课改；中学地理课堂；教学评价ＩＩＡＢＳＴＲＡＣＴＷｉｔｈｔｈ

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