新媒体背景下深化大学生隐性思想政治教育研究

新媒体背景下深化大学生隐性思想政治教育研究

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1、.....社背祭分馨H讓狼,,.:’、.'心.兮r.屯;繁.;.'弘系'..''r."’;-一’.户'‘.v苗满::>X.誇.,軒沪、―、.-:一叫-^'巧v知方二本苗..,哪如心終八.#lo2WuhanInsti1:u化ofTechno,户解gy,,-硕:t学位论文新媒体背景下深化大学生隐性思想政治教育硏究S’V‘塞;马裝々'学科专业:.思想政治浦':''::.研究生姓名:谢犧临I赫二寒麗;指导教师:贺新芳副教授爹文繁培养单位;马克思主叉学晓y畫苗才运:品—

2、V二0;'六年五月V;;最如..?■-,.-.:■、.;、^,.‘''--巧’'.'.-'V、.'V...’'.’-节.'一^,'瓦逆—_‘-二中r_一;'-T-:---1‘:'|'.早'九..‘:托].‘-■一-r-..-^;心."’心-.,独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除文中己经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果。对

3、本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中yx明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人学承位担论。文作者签名:似^20|(7年1月〇17日学位论本文学版位权论使用授权书文作者完全了解我校有关保留、使用学位论文的规定,子良P版:我校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电学位论,文允许论文被查阅。本人授权武汉工程大学研究生处可W将本的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可采用影印、缩印或扫保描等复制手段保存和汇编本学位论文。本论文属于不保密0,在密^年解密后适用本授权书。学位(请论在文上

4、方框内打"V")M年作者签名:指导教师签名:日年^月日S月リ分类号:G41学校代号:10490学号:201410031密级:公开武汉工程大学硕士学位论文新媒体背景下深化大学生隐性思想政治教育研究作者姓名:谢曦临指导教师姓名、职称:贺新芳副教授申请学位类别:法学硕士学科专业名称:思想政治教育研究方向:思想政治教育论文提交日期:2016年5月14日论文答辩日期:2016年5月22日学位授予单位:武汉工程大学学位授予日期:年月日答辩委员会主席:阎占定3Researchonhowtostrengthentherecessiveideologicaland

5、politicaleducationunderthebackgroundofnewmediaAThesisSubmittedfortheDegreeofMasterMajor:IdeologicalandPoliticalEducationCandidate:XieXilinSupervisor:Prof.HeXinfangWuhanInstituteofTechnologyWuhan,Hubei430073,P.R.China摘要新媒体是与传统媒体具有很大差别的新的媒体形态,它产生的基础是数字和网络技术的发展。它深度融合了全世界互联网络,并以博客、微博、微信

6、等为主要表现形式深刻吸引了广泛的用户。与过去的四大传统媒体——广播、影视、报刊、出版相比较而言,新媒体表现出了更快捷、更开放、更有个性、方便互动、富有整合性等显著特征,与人们的工作生活实现了良好的融合。大学生站在知识接收的最前沿,他们对新媒体表现的最敏感,同时也深受新媒体的积极和消极影响。新媒体背景下,各种形式的新媒体正在逐步成为他们获取信息、认知世界、发表观点、参与公共事件的主要方式和手段。如何适应这种新的环境,培养出思想政治坚定与学术能力俱佳的人才,是高等学校当下应该思考的重要课题,基于此,对新媒体背景下如何加强高校隐性思想政治教育进行深入思考和研究具有重

7、要的理论和现实价值。本文共由五个部分构成。笔者首先介绍了本课题写作的基本缘起,总结了国内外与本课题有关的研究现状,并介绍了写作的思路及方法;然后分别对新媒体和隐性思想政治教育这两个的基本概念和内容进行了概述;接着笔者以武汉工程大学、华中农业大学、武汉设计工程学院、武汉工商学院、武昌职业学院的在校生为调查对象,以新媒体背景下大学生隐性思想政治教育现状为调查内容,随机抽取了部分学生进行了问卷调查,借助统计学相关知识进行了数据分析,并在基础上认真剖析了我国大学生思想政治教育面临的机遇,存在的问题及造成这些问题的根本原因;紧接着,围绕新媒体时代这个背景,并结合数据分析

8、结果,对如何进一步深化高校学生隐性思想

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