新媒体背景下高校隐性思想政治教育研究.pdf

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1、新媒体背景下高校隐性思想政治教育研究THESTUDYOFT征UmⅦRSITYIMPLICITIDEOLOGICALANDPOLITICALINTHECONTEXTOFNEWM匝DIA作者姓名：申晶晶指导老师：叶山土学科专业：思想政治教育申请学位类别：法学硕士浙江师范大学ZhejiangNormalUniversity二零一二年五月一夸一一年血月May，2012年新媒体酱景下高校隐性思想政治教育研究摘要新媒体的诞生，不但使现代信息传播技术发生了翻天覆地的变化，而且使人类的生活方式也发生了明显改变。无论从自然科学层面来看，还是从社会科学层面来看，新媒体的诞生都具有极其重要的历史意义

2、。如今随着信息技术的发展，新媒体的发展也呈现出一种更加交互化、更加个性化和更加生活化的趋势，越来越符合人们的需要，成为人们生活中不可或缺的一部分。大学生喜欢追求新奇与个性的特点，使其成为新媒体使用者中最为活跃和最为广泛的群体。因此，信息技术的巨大进步，在改变人们的生活方式和思想观念的同时，对高校思想政治教育工作也提出了更高的要求。新媒体技术对大学生的思想观念、学习方式和生活习惯都产生了重大影响，这就要求高校思想政治教育工作者要顺应时代的发展，进一步加强和改进高校思想政治教育工作。新形势下，我们应深刻地认识到，一方面，随着时代的发展，当代大学生的独立意识和自我表现意识增强，行为选

3、择日趋务实，单纯的依靠显性的灌输式的教育方式已不能达到良好的效果。要达到思想政治教育的目标，除了显性灌输外，还应通过大学生们喜闻乐见的形式将思想政治教育的信息渗透到大学生课堂之外的生活的方方面面，让其在不知不觉中接受教育。新媒体的产生为其提供了新的平台和机遇。另一方面，任何事物都具有两面性，新媒体种类繁多，其在给高校隐性思想政治教育带来新的机遇的同时，也带来了新的挑战。因此，新形势下，如何充分利用新媒体的优势对大学生开展隐性思想政治教育，提高高校思想政治教育的实效性，显得尤为重要。本文从这一研究需要出发，在查阅大量相关文献的基础上，结合政治学、管理学、网络传播学等多学科领域，对

4、在新媒体背景下高校应如何开展隐性思想政治教育进行了以下探索性的研究。第一部分：相关概念解析。该部分详细分析了新媒体的概念、主要特征、种类以及隐性思想政治教育的概念、特征和功能，为下文的研究做铺垫。第二部分：新媒体对高校隐性思想政治教育的影响。该部分在结合前面论述的基础上，仔细分析了新媒体对大学生的影响以及新媒体给高校隐性思想政治教育带来的机遇和挑战，为下文提出对策做铺垫。第三部分：新媒体背景下高校开展隐性思想政治教育的理论依据和原则。该部分首先阐述了新媒体背景下高校开展隐性思想政治教育的理论依据，为高校依托新媒体开展隐性思想政治教育提供科学的理论支柱。其次从教育目标、教育内容、

5、载体选择等方面阐述了新媒体背景下高校开展隐性思想政治教育应坚持的原则，为下文提出科学合理的对策做铺垫。第四部分：新媒体背景下高校开展隐性思想政治教育的对策。该部分是本文的重点和难点，也是本文的落脚点。该部分在前面研究的基础上，有针对性地提出了新媒体背景下高校开展隐性思想政治教育的具体策略，即依托新媒体推进高校思想政治教育工作者队伍建设、搭建高校隐性思想政治教育新平台、创新校园行为文化、完善高校管理措旌、加强新媒体的科学研究等，目的是将思想政治教育的信息通过新媒体渗透到大学生生活的方方面面，以提高高校隐性思想政治教育的实效性。关键词：新媒体；隐性思想政治教育；高校THESTUDY

6、OFUNIVERSITYIⅣ甲LICITIDEOLOGICALANDPOLITICALINT砸CONTEXTOFNEWM匝DIAABSTRACTThebirthofnewmedia，notonlyofmodeminformationandcommunicationtechnologyhasundergoneenormouschanges，butalsothehumanwayoflifehasundergoneasignificantchange．Fromtheperspectiveofnaturalscienceorsocialscience，thebirthofthenewm

7、ediaisanextremelyimportantllistoricmsignificance．WitllthedevelopmentofIT,developmentofnewmediapresentsamoreinteractivetechnology,thetrendofmorepersonalizedandmorepeople’Slives，moreinlinewiththeneedsofthepeople，becomeallintegralpartofpeople’Slives．S