新媒体时代新闻阅读方式的改变及对策研究

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1、101672013020043论文题目:新媒体时代新闻阅读方式的改变及对策研究ResearchonTheChangesandCountermeasuresofNewsReadinginTheNewMediaEra作者姓名:金丹指导教师:时宇石副教授专业名称:新闻学研究方向:新闻实务学院年级:文学院2013级完成日期:2016年4月渤海大学研究生学院原创性声巧本人郑重承诺:所呈交的硕±学位论文足本人化导师指导下进行的研究工作和取得的研巧成果。尽巧所知,除了文中己经注明引用的内蒋外,本论文不

2、包含巧他个人或。集体d经发衷或撰写过的研巧成果对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,巧B在文中W明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名:曰期年月三。H(店关于硕±论文使用授巧的说明目]学位论文作者完全了解潮海大学有关保留、使用学位论文的规定;,研究生在校I攻读学位期间进行论文工作的知识产权单位属于潮海大学。潮海大学有权保留并向国家巧关部n或机构送交论文的复印件和磁盘,允许学位论文被查阅和借阅。本文作者授权'潮海大学可布学位论文的全

3、部或部分内容,可抖将学位论文的全部或部分内辑编入有关数据库并进行检索,可W采用影印、缩印、扫描或其它复制手段保存、汇编学位论文(保密的学位论文在解密后遵守此规定)。保密□,在年解密后适用本授权书。本论文属于/不保密日/适用本授权书。""(请在□内打V)^论文作者签名:指导教师签名:刖月:。^^年^^月>曰曰期:石护6月方新媒体时代新闻阅读方式的改变及对策研究摘要在新媒体时代,以便捷性、快速性、互动性为主要特征的电子书、博客、新闻客户端等逐渐成为了主要阅

4、读载体。对作为主要目标群体的受众而言,新媒体在为其提供新闻阅读新途径的同时,对其阅读方式也进行了革新,因而带来了全新的阅读体验。在这场新闻阅读方式革新的背后,结合问卷调查,以阅读目的、时间、偏好等为基础构成的新闻阅读习惯发生了巨大的改变,而这既对传统媒体提出了严峻的挑战,也对新媒体自身提出了更高的要求。在此大环境背景下,从新媒体时代媒介生产方式和传播机制的改变、受众新闻阅读心理的改变、受众新闻内容的改变三个改变原因上,总结出新闻阅读方式改变的三个特点:随时读、读所需、众互动。重点分析了阅读方式的

5、改变对受众、媒体、媒介生态的影响。未来的新闻阅读即将出现阅读体验极致化、阅读内容精细化、阅读媒介融合化三个趋势。传统媒体在面对受众阅读改变的趋势应提升阅读体验、加强新闻阅读内容建设、发展社区融合道路三方面进行道路转型。关键词:媒介生态;新闻阅读;受众;阅读方式IRESEARCHONTHECHANGESANDCOUNTERMEASURESOFNEWSREADINGINTHENEWMEDIAERAABSTRACTIntheeraofnewmedia,inordertoconvenience,quic

6、knessandinteractivityisamainfeatureofe-books,suchasblogs,newsclientgraduallybecamethemainreadingcarrier.Forasthemaintargetgroupofaudience,thenewmediainnewwaysofprovidingnewsreadingatthesametime,thereformofthewayofreadingalso,withallthenewreadingexper

7、ience.Behindthisnewsreadingmodeofinnovation,combinedwiththequestionnaire,onthebasisofthereadingpurpose,time,preferencesofnewsreadinghabitsgreatchangeshavetakenplace,anditwasproposedtheseverechallengetotraditionalmedia,hasputforwardhigherrequirementso

8、nnewmediaitself.Underthebackgroundoftheenvironment,productionmodeandthetransmissionmechanismofthenewmediaeramediachange,newsreadingpsychologyoftheaudience,theaudienceonnewscontentchangesthreereasons,summarizesthethreefeaturesofnewsreadingchange:atany

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