支架式教学法在高中英语语法教学中的应用研究

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3、ScaffoldingInstructionsGaoMingyanAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheDegreeofMASTEROFARTSSchoolofForeignLanguagesLIAONINGNORMALUNIVERSITY2016学位论文独创性声明。本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果论文中除特别加Ｗ标注和致谢的地方外，，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示

4、谢意。学位论文作者签名；為詞卷学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解迂宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有权保留并向国家有关部口或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权，可＾将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可迂宁师范大学（＾采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。举你讼义化者豁名：指导巧师疮名：签名日期：年ｋ月日辽宁师范大学硕士学位论文摘要支架式教学法是一种以建构主义理论为指导思想的的教

5、学方法，与传统的教学法存在很大差异。它主张老师引导学生去建构和内化所学知识，从而实现更高水平的认知，激发学生英语学习兴趣。在这个过程中，教师可以通过搭建各式支架调动学生积极性，给课堂带来活力；也可以转变学生课堂角色，给学生机会进行自主学习合作交流。因此，学习不再是单向灌输的过程，而是一个各抒己见集思广益的过程。本文借助英文歌曲和英文电影探索支架式教学的教学模式，检验支架式教学在英语语法教学中的有效性。英文歌曲和英文电影使学生多渠道、多形式地接触真实的英语语言，让他们在对真实语言材料的感知和体验中发现英语语言的美妙、亲身感受英语语言的魅力，从而积极、主动地学习英语，克服害怕厌倦英

6、语的情绪。因此，本文通过音乐和电影设计支架式教学过程，针对语法教学存在的主要问题以及支架式教学对于这些问题的弥补作用进行了实证研究，其中研究问题包括：1.支架式教学是否能够提高学生学习语法的兴趣？2.与传统教学法相比，支架式教学是否能提高学生正确使用语法的频率？3.支架式教学是否能提高学生的合作学习？4.英文歌曲和英文电影对语法支架教学的辅助作用有哪些？为了检验支架式教学在语法教学中的有效性，笔者选择大连市金州新区一所高中高二年级的两个班级作为研究对象。在实验班中，笔者用支架式教学对其进行一学期的语法教学。在控制班，笔者用传统的语法教学法进行同样的语法教学。在研究方法上，定性研

7、究与定量研究相结合。笔者通过语法前测测出两个班的平均英语语法水平是否相当，通过语法后测对比分析两个班的教学效果，并借助SPSS进行比较分析。此外采用问卷调查法来了解学生对英语语法学习的兴趣与合作学习能力是否提高，探讨英文歌曲和英文电影对语法支架教学的辅助作用。经过数据分析与问卷分析，笔者发现支架式教学不但能够提高学生学习语法的兴趣，正确使用语法的频率而且可以提高学生的合作学习。在教学中，英文歌曲和英文电影激发了学生兴趣，缓解了课堂紧张气氛，有利于支架式语法教学实施。关键词：语法教学;支架式教