技巧啦啦操抛接团身后空翻的影响因素研究

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1、^武汉体育学院硕db学位论文(学术聖学位论文)技巧啦拿攘雜接园身爲空觀的*■IW—■■U^-saIf1——^1——■—I?■?—■.ttUtt产?-".?■*?"-一biW.fa■施;.??"?。||?,?■TTW1Pl一it‘一審巧旬因素研究陈骄究姐;_.琴.—.——导y巧:王操憲副教擾…_——.专业:体育教育训综學硏究方向:健莫操教学训练理论与方法2G1S年6巧分类号:10522;学校代号学号:1052222013310武汉体育学

2、院硕±学位论文技巧啦啦操抛接团身后空翻的影响因素研究^申请人姓名:鳥指导教师姓名、职称:王誇、襄吞女據申请学位类别:教育学学科专业名称:体育教育训练学研究方向:健美操训练理论与实践论文答辩日期:年口/^月*?日:学位授予单位;武汉体育学院学位授予日期:年月日答辩委员会主席TheresearchoninfluencingfactorsofthrowingandcatchingbackflipinskilledcheerleadingAThesisSubmittedfortheDegreeofMasterCan

3、didate:ChenChenSupervisor:Prof.WangCaohuiWuhanInstituteofPhysicalEducation武狭体育学院学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人声明,所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研,究成果。尽我所知,除了文中特别加标注和致谢的地方外论文中不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得武汉体育学院或其它教育机构一的学位或化书而使用过的材料。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。论文作者签名

4、:省床《。日期:>年处;^日学位论文使用授权说明本人完全了解武汉体育学院有关保留、使用学位论文的规定,即;学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权武汉体育学院可W将本学位论文的全部内容编入有关、数据库进行检索,可W采用影印缩印或其他复制手段保存或汇编本学位论文。同时授权经武没体育学院认可的国家有关机构或论文数据库使用或收录本学位论文。,并向社会公众提供信息服务名.分作者签名:日期;’^指导教师签名各.2^主:日親丢巧畫、摘要啦啦操(cheerlead

5、ing)于2013年5月被国家单项联合会公开认定为一个正式的运动项目。在我国的推广的时间相对较晚,于2001年开展至今,从单纯的体育展示发展到每年有近五十场赛事的规模,可见啦啦操在我国发展的速度是十分迅速的。就目前规则,啦啦操分技巧啦啦操和舞蹈啦啦操两个大项目。技巧啦啦操则更具项目的特点。技巧啦啦操成套动作是由口号、托举、抛接、翻腾、金字塔与舞蹈五个元素构成。比赛是通过上述几个方面的展示,来体现队伍整体的实力。然而托举、抛接、金字塔却是体现啦啦操必不可缺的元素,其中抛接拥有着极强的观赏性和惊险性。抛接后空翻是《啦啦操竞赛规则(2014年版)》中技巧

6、啦啦操的六级难度,是高级到超级难度的转折,它标志着一个队伍在技巧啦啦操难度动作上质的飞越。综合历年啦啦操参赛队伍统计研究发现,技巧啦啦操队仅占我国啦啦操队中所有队伍的10%,能达到五级以上水平的队伍在全国范围类仅有11支,在这些队伍中能拥有体操、技巧等翻腾训练基础的运动员更为少数。然而我国关于啦啦操训练方法的研究很少,使得实践者可参考的理论材料少。通过对普通大学生完成技巧啦啦操抛接后空翻的影响因素,了解该动作完成的重点、难点,有针对的提出相应的解决办法,为今后的训练提供理论数据;用数据来揭示动作技术的正确性及可行性,并将动作技术优化为今后的训练提供

7、依据使训练方法更系统化。本研究运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、现场观察法、数理统计法等方法,而以能完成次难度动作的啦啦操学生为调查对象,从身体素质,心理素质、运动技术和团队凝聚力四个方面进行调查研究获得以下结果:其一,身体素质中的力量、速度、灵敏和协调是影响运动员完成动作最重要的四个身体素质因素;其二,在心理素质中推动运动员去完成动作的主要因素则是活力因素;其三,在动作的技术中,动作的轨迹、动作的时间、动作的节奏与动作的力量等要素是构成动作技术主要的因素;其四,从项目的成员组合特征将团队凝聚力作为研究范围发现目标一致、兴趣相同、团队稳定、性

8、格互补是影响动作完成最为主要的因素。为了更安全的完成抛接后空翻动作,使我国技巧啦啦操抛接难度得以发展,本研究认为:首先加强

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