感恩教育在农村初中地理教学中的渗透探讨——以贵州省毕节市放珠中学为例

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1、学校代码：10663学号：4201230000118贵州师范大学教育硕士专业学位论文感恩教育在农村初中地理教学中的渗透探讨--以贵州省毕节市放珠中学为例Theinfiltrationofthanksgivingeducationingeographyteachingofruraljuniormiddleschool——BijieFangzhumiddleschoolasanexample专业方向：学科教学（地理）专业代码：045110申请人姓名：胡丽萍导师姓名(职称)：杨晓英（教授）二零一六年十一月二十七

2、日目录摘要.......................................................................................................................IAbstract...................................................................................................................II1.引言.

3、.....................................................................................................................11.1问题的提出...............................................................................................11.2感恩与感恩教育.......................

4、................................................................11.2.1感恩的概念.....................................................................................11.2.2感恩教育的概念.............................................................................32.农村

5、初中生感恩现状调查与分析.....................................................................42.1调查结果....................................................................................................42.2原因分析..........................................................

6、..........................................92.2.1家庭方面.........................................................................................92.2.2学校方面.......................................................................................102.2.3社会方面......

7、.................................................................................112.2.4自身因素.......................................................................................123.如何在教学中渗透感恩教育............................................................

8、...............133.1紧密联系教材内容渗透感恩教育.........................................................133.1.1七年级地理教材感恩教育素材的整理.......................................133.1.2八年级地理教材感恩教育素材的整理.......................................