情境教学法在中学历史课堂教学中的运用研究

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1、■■-..?'、'■、.?、-一->、、、‘*?.、*.-一知二■-V;之\Vv公,..\r'--、^之\六;.v/气..;-’‘'.'-、占市:--^心’-..一.市'.';'-'班V-V、-一r--I>.X、一一*'、?-一.r‘■t’、.、-、二―一、'r^k'V.、、六穿、?;单位代码10445节;与I霉零\3?、二:--:2014302137.:学号丢<—!_表尹7黨!-?——:.-分类号G633.51.之式心:苗-己-乂、、,殘

2、!、-'产节转¥-r游巧:-‘■’、、'..V、?心.'-巧苦人抑耗尖簿4硕±学位论文巧,(专业学位)秦.輿盛参H?■?-论文题目情境教学法在中学历史课堂教学中的运用研究专业学位名称教育硕±?_?-,'-.V.''巧'方向领域名称学科教学(历史):爭辜申请人姓名周艺雜指导教师杜朝伟副研究员论文提交时间2016年4月1日'>、?,、y--^,’'..人:、分.二一单位代码10445学号2014302137分类号G633.51

3、研究生类别全日制硕士学位论文(专业学位)论文题目情境教学法在中学历史课堂教学中的运用研究专业学位名称教育硕士方向领域名称学科教学(历史)申请人姓名周艺璇指导教师杜朝伟副研究员论文提交时间2016年4月1日独创声明本人声明所呈交的学位论文在导师指导下进行的研究X作及取得的研究成果。据我所知,除了文中,恃别加U标注和致谢的地方外论文中不包含其他人已经发衷或撰写过的研究成果,也不包含为获得(。注;如没有其他龍耍特别声明的,本栏可空)或其他教育机构的学位或证书使用过的材料与我同工作的同志对本研究所做的巧何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。

4、,"^学位论义作者签名胃师签名:吗也獻/C為7寺^学位论艾版权使用授权书本学仿晚义作者完令了解举巧有关保留、使用学位论文的规定,有权化留向国家有关部口或机构送交论文的复印件和磁想,化许论义被杳励巧借阅。本人巧权举巧可L:!将学位论文的全部或部分巧,、缩印或妇描等复制手段保存、汇编学校论文容編入将关數据库进行检索可&采用影印,(保密的学位论文在解密后适用本授权书)、学位论文作者签备也雜导师签名:\签字曰期:2〇^年巧曰签字口期:20《年T月曰f^j]目录目录...........................

5、.........................................1中文摘要....................................................................3abstract....................................................................5绪论........................................................................7一、选题缘由........

6、....................................................7(一)基于当前情境课程的开发与研究的教育改革背景.....................7(二)基于顺应当代中学生历史学习的心理特点...........................8(三)基于当前中学历史课堂教学中存在的问题..........................10二、文献综述...........................................................10(一)情境教学法的类型......

7、.........................................11(二)情境教学法在中学历史教学中运用的意义..........................11(三)情境教学法在中学历史教学运用中存在的问题......................12(四)情境教学法在中学历史教学中运用的原则..........................13(五)情境教学法在中学历史课堂中运用的基本方法......................13三、相关概念界定......................................

8、................13(一)情境..........

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