思维导图在高中历史教学中的应用研究

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2、图在高中巧史教学中的应用论文作者：觸丹指誦巧：李其荣綱学科专业Ｉ学纖学（巧巧研究方向：中学巧史教学华中师巧大学历史文化学院２０１６年５月雖论文ＭＡＴＥＲ’ＴＨＥＷＳＳＳＭｉｎｄｍａｉｎｇｉｎｔｈｅａｌｉｃａｔｉｏｎｒｅｓｅａｒｃｈｐｐｐｐｏｆｔｈｅｈｉｈｓｃｈｏｏｌｈｉｓｔｏｒＣａｃｈｉｎｇｙｇＡＴｈｅｓｉｓＳｕｂｍｉｔｔｅｄｉｎＰａｒｔｉａｌＦｕｌｆｉｌｌｍｅｎｔｏｆｔｈｅＲｅｕｉｒｅｍｅｎｔｑＦｏｒｔｈｅＭａｓｔｅｒＤｅｇｒｅ

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4、：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进巧研巧工作所取得的研巧成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研巧成果。对本文的研巧做出贡献的个人和集体，均己在文中（＾＾明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：胺曰期：年月曰：文＾５４学化冷文狀权徒巧援权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研巧生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许

5、学位论文被査阅和借阅；学校可Ｗ公布学位论文的全部或部分内容，可Ｗ允许采用影印、缩印或其它复制手段保存。（保密的学位论文在解密后巧守此规定）、汇编学位论文保密论文注释：本学位论文属于保密，在后适用本授权书。年解密。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书；ｇ巧忌作者签在：导师签：曰期：年月曰曰期：ｆｒ年月曰初ｌｂ：４如：￥Ｊ＂＂本人己经认真阅读ＣＡＬＩＳ高校学位论文全文数据库发布章程，同意将本人的＂＂＂＂学位论文提交ＣＡＬＩＳ高校学位论文全文数据库中全文发布，并可按章程中的

6、一规定享受相关权益。同意论文提巧后滞后：□半年：□年□二年发布。：；作者签义：导师签ｇ：機曰期：Ｗ月曰曰期：》）｜占年月曰ｔ年Ｊ《王去学位论文ＭＡ＇ＳＴＥＲＳ１朋別８摘要近年来各地都在推行课程改革，按照课改的要求，高中历史教学应该更加调动学生的积极性，使学生最大限度参与到课堂中来，Ｗ学生为主体，教师为主导。而中也、传统的高中历史教学则Ｗ教师为，习惯于向学生进行单向的知识灌输和填鸭式的教学。这种教学方式Ｗ教师为主体，更多地强调教师的付出，而教学则并不计劳动成本，大大増加了教师的教学

7、负担，此种状态下教师要花费大量的精力听课、备课、讲课、批改作业和试卷，学生作为，反而事倍功半，教学效果不尽人意。此外知识的接受者，也习惯于被动地学习、死记硬背、机械记忆，所学知识零碎、混乱，尤其是在运用所学知识分析和解决问题时，更是束手无策，缺乏灵活性和变通性，不能很好做到学Ｗ致用，没能体现教育的实用功能。很显然，这种教学方式不符合课程改革所提倡的自主探究和引导发现的教改要求，也不能适应信息时代的教学发展趋势，为此，探索更好的教学方式变成为当务之急，也成为教师思考的重点方向。。思维导图Ｗ其发散性思维

8、去解决问题，正是适合课改要求的新型学习方式采用思维导图解决问题，既可Ｗ增加知识的不断积累和沉淀，也能使知识点之间的内在关联性变得更加可视化，使整个知识系统更加层次化，从而增加大脑的运作效率。思维导图Ｗ其独特性，充分发挥了大脑的，充分调动了大脑各皮层领域的协同合