心理契约理论在高校思想政治教育中的应用研究

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1、学校代号10731学号132030505008分类号密级公开硕士学位论文“心理契约”理论在高校思想政治教育中的应用研究学位申请人姓名马莹培养单位马克思主义学院导师姓名及职称陈彪研究员学科专业思想政治教育研究方向高校思想政治教育理论与实践论文提交日期2016年6月1日学校代号:10731学号:132030505008密级:公开兰州理工大学硕士学位论文“心理契约”理论在高校思想政治教育中的应用研究学位申请人姓名:马莹导师姓名及职称:陈彪研究员培养单位:马克思主义学院专业名称:思想政治教育论文提交日期:2016年6月1日论文答辩日期:2016年6月5日答辩委员会主席:何继

2、龄教授TheResearchontheAdhibitionofPsychologicalContractintheUniversity’sIdeologicalandPoliticalEducationbyMAYingB.E.(GanSuAgriculturalUniversity)2011AthesissubmittedinpartialsatisfactionoftheRequirementsforthedegreeofMasterofLawinMarxismintheGraduateSchoolofLanzhouUniversityofTechnologySu

3、pervisorProfessorChenBiaoJune,20161“心理契约”理论在高校思想政治教育中的应用研究兰州理工大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名:日期:年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关部

4、门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权兰州理工大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》,并通过网络向社会公众提供信息服务。本学位论文属于1、保密□,在______年解密后适用本授权书。2、不保密□。√(请在以上相应方框内打“√”)作者签名:日期:年月日导师签名:日期:年月日22硕士学位论文目录摘要.................................................

5、..........................................................................................6Abstract.....................................................................................................................................7第1章绪论................................................

6、............................................................................91.1研究背景.......................................................................................................................91.1.1高校思想政治教育为时代发展所需..............................................................

7、...91.1.2心理契约理论的应用为思想政治教育所需..................................................101.2研究价值和意义........................................................................................................101.2.1研究的理论价值.............................................................................

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