微型教学视频在中职教学中的应用策略研究——以建筑工程测量课为例

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4、ｈ摘要摘要随着信息技术的迅猛发展和数字视频资源的日益丰富，视频资源在支持新型教与学模式方面发挥着越来越重要的作用，视频能够整合运用文本、图形、图像和声音等多种媒体表征信息的强大优势，使其成为课堂教学的重要资源。对于师资相对薄弱的中职学校来说，微型教学视频对于改进中等职业学校专业技术基础课程教学中存在的问题，促进教学方式的创新和提高教学质量方面，具有更加重要的意义和价值。中职学校在数字化教学资源的应用过程中，存在诸多问题，制约了教学视频在专业技术课中应用效果，例如有些视频持续时间过长、有些视频内容不适合实际应用、学生学习积极性不高、教学资源使用方法落后等问题，

5、微型教学视频能够在短时间内吸引学习者的注意力，有助于解决中职学校专业课程教学中存在的问题。本研究在调研微型视频教学资源的应用现状和中职专业基础课教学现状的基础上，以自主学习、分组合作学习、程序教学等理论为指导，针对中职学生学习特点，研究提出了在中职专业基础课的课堂教学中有效应用微型视频的教学策略。在文献研究的基础上，本论文综合应用演绎法、实验研究法等方法，首先对学习对象特征的进行了分析，包括以调查问卷的方式了解学生对微型教学视频在教学应用的感受与期待。其次对教学内容的分析，确定策略实施目标，对微型教学视频资源进行筛选和编排。在确定目标后，开始具体的应用过程设计，

6、包括微型教学视频的选择与排序设计、策略环节的设计，策略过程的设计。这一系列策略有：温故导入策略、分组合作学习策略、自主操作学习策略、辅助策略、分布教学策略、学教做一体策略。根据以上的设计，本论文以建筑工程测量课作为验证策略的实验课程，并选取广州市市政职业学校土木工程部建筑工程专业二年级的两个水平相当的班级，其中对一个班进行策略实施，另一个班为实施的对照班。通过在教学中实施策略，验证策略的有效性。最后通过问卷调查和综合测评问卷的成绩，对策略实施的效果进行分析。从调查和测评的结果来看，微型教学视频的应用策略能改善中职专业技术课堂的教学效果；微型教学视频的应用策略对促

7、进中职生实操技能的提升具有一定作用；微型教学视频应用策略的实践应充分考虑视频内容、呈现方式、重难点提示等因素。由于主客观条件的限制，本论文也存在一些不足，例如实施对象的样本较少，试验的次数较少，影响了策略的进一步推广。这需要在后续研究中进一步努力改进和完善。关键词：微型教学视频；应用策略；中职；专业课程；IAbstractABSTRACTWiththerapiddevelopmentofinformationtechnologyanddigitalvideoresourcesincreasinglyrich,videoresourcesinsupportofth

8、enewmodeofte