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《当代大学生友善教育的现状及对策研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、分类号G41学校代码10233密级公开学号10233130362硕士研究生学位论文题目：当代大学生友善教育的现状及对策研究学科门类：法学一级学科：马克思主义理论二级学科：思想政治教育研究方向:思想政治教育理论与实践研究研究生:金少敏指导教师:张宝歌教授答辩日期：2016年6月4日牡丹江师范学院硕士学位论文中文摘要友善在我国文化中由来已久，并占据重要位置。在党的十八大召开后，又赋予了它新的时代内涵。在当今社会中这种价值观念有被遗忘的趋势，尤其是对于社会主义事业建设者的接班人大学生而言，在某些时刻却做出冷漠的行为选择。
2、因此在构建和谐社会的今天，加强对大学生的友善教育相当重要。加强对大学生的友善教育，可以继承中华民族的优良传统，构建社会主义和谐社会，可以提高大学生思想道德水平，提升大学生良好人格。本文第一部分是对当代大学生友善教育的概述。其中包括友善教育的概念、特征、内容和方法，进行友善教育的重要意义。第二部分分析了当代大学生友善的现状，指出了当代大学生在友善教育中存在的问题，并深入分析了出现问题的成因。在文章的最后一部分给出了加强大学生友善教育的对策。包括制度建设，教师队伍中关于友善教育的建设，构建良好友善环境，加强大学生自我教
3、育四个方面。关键词：当代大学生；友善教育；现状；对策IIAbstractAbstractFriendlyculturehasalonghistoryinourcountry,andoccupiestheimportantposition.18afterthebigmeetingofthecommunistparty,andgivesitnewmeaning.Intoday'ssocietythevalueideahasatendencytobeforgotten,especiallyforthesuccessors
4、ofthesocialistcausebuilderscollegestudents,butatsomepointtomakethecoldbehaviorchoice.Sointoday'sconstructionofaharmonioussociety,tostrengthenthefriendlyeducationofcollegestudentsisveryimportant.Tostrengthenthefriendlyeducationofcollegestudents,caninheritthefin
5、etraditionsoftheChinesenation,buildingasocialistharmonioussociety;canimprovethestudents'Ideologicalandmorallevel,toimprovecollegestudents'goodpersonality.Thefirstpartofthispaperisanoverviewofthecontemporarycollegestudentfriendlyeducation.Includingfriendlyeduca
6、tionconcept,features,contentandmethods,theimportantsignificanceoffriendlyeducation.Thesecondpartanalysesthecurrentsituationofthecontemporarycollegestudents’friendly,pointsouttheproblemsexistinginthecontemporarycollegestudentsinfriendlyeducation,andanalyzesthec
7、auseoftheproblem.Inthelastpartofthearticleputforwardthecountermeasurestostrengthenfriendlyeducationofcollegestudents.Includingthesystemconstruction,ontheconstructionoffriendlyeducationintheteachingstaff,buildgoodfriendlyenvironment,improvethequalityofcollegest
8、udents'ownfriendlyfouraspects.Keywords:contemporarycollegestudents;friendlyeducation;currentsituation;countermeasuresIII牡丹江师范学院硕士学位论文目录中文摘要.........................................
