幼师院校学生创业现状、问题及对策研究——以石家庄幼儿师范学校为例

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1、中图分类号：G615密级：公开UDC：300学校代码：10094硕士学位论文（教育硕士）幼师院校学生创业现状、问题及对策研究——以石家庄幼儿师范学校为例Teacherscollegestudentsentrepreneurshipstatus,problemsandCountermeasures--TakingtheShijiazhuanginfantnormalschoolasanexample作者姓名：王倩指导教师：索桂芳教授学科专业名称：教育管理研究方向：教育管理论文开题日期：2015年7月1日二○一六年十一月八日中图分类号：G615密级：公开UDC：300学

2、校代码：10094硕士学位论文（教育硕士）幼师院校学生创业现状、问题及对策研究——以石家庄幼儿师范学校为例Teacherscollegestudentsentrepreneurshipstatus,problemsandCountermeasures--TakingtheShijiazhuanginfantnormalschoolasanexample作者姓名：王倩指导教师：索桂芳教授学科专业名称：教育管理研究方向：教育管理论文开题日期：2015年7月1日学位论文原创性声明—本人所提交的学位论文《幼师院校大学生创业现状、问题及对策研究Ｗ石家庄幼儿师范高等专科

3、学校为例》，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。—论文作者＾本（签名）；指导教师确认（签名）：、＾看（１Ｗ辟八月７矣日巧名曰学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部口或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可Ｗ将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可用影印、缩

4、印或其它复制手｛＾采段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在年解密后适用本授权书）论文作者（签名）：＾指导教师（签名）；心言／若年（年月日＞八月？日／摘要近几年来，经济形势较为紧张。在就业压力的推动下，再加上经济独立、成就动机等因素的驱使，一些学生开始走向创业之路。做好学生创新创业工作意义重大，这不仅有助于推动学生本身的成长，更是落实国家创新创业政策的重点所在。在学生队伍中，幼师专业学生是相对特殊的一个群体，其专业特点、知识结构、素质技能、发展方向都有与其他专业不同的地方。本文以石家庄幼儿师范学校学生为对象，对幼师类学生的创新创业情况进行调

5、查研究，以期能够掌握学生创新创业的现状，发现这一领域存在的问题并分析问题背后的原因。在此基础上，结合学生创业的有关理论，为推动幼师学生创新创业提供具有针对性和可操作性的对策建议。论文具体分为六个部分：第一部分为绪论，主要介绍选题背景、研究目的、研究意义、研究方法等，同时对学生创业相关文献进行简要回顾。第一章是理论基础部分，对学生创业相关理论进行介绍，为后文研究奠定理论基础。首先，对创业及创业者的概念内涵进行了深入阐述，进而阐述了创业者特质理论和创业者学习理论对本文的启发。第二章为实践调查部分，主要包括问卷调查和访谈两个部分。通过调查访谈，本文对幼师院校学生创业现状进

6、行了分析。例如，调查访谈发现，幼师院校学生创业政策环境方面的问题表现在以下几个方面：是创业政策宣传力度不高，影响了幼师院校学生对相关政策的关注度和认知度；针对性差，市场营销、公共关系等方面的实际困难难以得到有效解决；创业政策系统性、连续性差，对幼师院校学生的创业活动产生了负面影响。第三章为幼师院校学生创业存在的问题及原因分析。从政府、社会、院校和个人等角度出发对幼师院校学生创业方面存在的问题进行系统分析并对其背后的原因进行阐述。幼师院校学生创业方面存在的主要问题包括创业意识滞后、实践技能欠缺、创意文化缺失、客观条件制约等。这些问题的原因主要来自政府、社会、院校和个人

7、四个层面。其中：政府层面的原因包括缺乏系统规划、政策不配套、政策执行不到位、政策治标不治本；社会层面的原因表现在文化环境制约严重和支撑体系薄弱两个方面；院校层面的原因主要是创业文化建设不完善；个人层面的原因包括认识不清、执行力欠缺、营销能力不能满足市场需求、社交能力有所不足等。III第四章为幼师院校学生创业问题解决对策。本部分结合有关理论提出幼师院校学生创业问题的解决对策。政府层面的解决对策包括完善创业政策、加大创业扶持力度，拓宽融资渠道、解决资金难题，设置创业课程、解决实际困难等；社会层面的政策包括营造积极的创业文化氛围、提供周密的服务支撑体系等；院校层面的解