小组合作学习在高中英语写作教学中的应用研究

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1、Ｊｆ戸廿巧防＾。扭一＾ＩＷ＼学校编号：１０３９４图书分类号：狀学号＾：Ｚ２０１３０７４—密级：＠ｉｆ各走巧茫火爭ｔ专业学位及其他非全日制研究生！硕±学位论文＇小组合作学习在高中英语写作教学中的应用研究ＴｈｅＡｐｐｌｉｃａｔｉｏｎａｎｄＲｅｓｅａｒｃｈｉｎＧｒｏｕｐＣｏｏｅｒａｔｉｖｅＬｅａｒｎｉｎｔｏＴｅａｃｈｉｎＷｒｉｔｉｎｐｇｇｇｉｎ战ｈＳｃｈｏｏｌｇ＂韩琳乂：培养方式：非全日制（单证）－Ｊ

2、学位类别：教育硕±Ｉ＂＾学科专业：学科教学（英语）Ｍ．＾研巧方向：—ｍｍＩ指导教师：夏结龙－啼申请学位级别：硕女暴Ｊ论义提巧日期：２０１６年６月１日ｙ论文巧阅人：匿名送审＇论文答辩日期！２０１６年５月巧曰答辩委员会主席：林佩游．：４：＇学位授予单位：福建师范大学＾＇每．＾Ｋ：：２０１６＼学位授予日期年６月１６日＇＂＇＇：．．ｙ：Ｖ一刮１６年月．暴Ｖ，２０．—＂－．謡／．繁＼尹塌＼或：；，？＇

3、＇．；－，一５：声她４．眉ｉＭｊ摘要英语写作能够全方位体现学生的语言功底和文学素养，而当前我国英语写作教学相对滞后，笔者希望通过挖掘问题的根源，对症查找适用于我国英语教学实际前沿理论和方法，并通过实验来检骼和改进，最终打破制约高中英语写作教学的瓶颈。小组合作学习有较为成熟并适合中国当前英语教学现状的理论基础，本研究学生中也理论、主体参与理论、社会互赖理论、最近发展区理论为理论基础，（＾＾司卷调查一、前测、后测、访谈为研巧方法，针对高中学生进行了年的实验研巧，作者试图探索在髙中英

4、语教学中通过小组合作教学促进写作的可行性和有效性。为期一年的实验结束后，验证：，笔者收集到在实验班前测和后测成绩了实验前的假设小组合作教学増强了学生写作的积极性、主动性，培养了学生的合作意识小组合；作教学比传统的教学法更能提高学生的写作水平。本研巧具有一定的理论意义与实践价值。关键词：写作能力提；高中英语教学；小组合作学习１ＡｂｓｔｒａｃｔＡｂｓｔｒａｄ＊－Ｅｎｌｉｓｈｗｒｉｔｉｎｃａｎａｌｌａｒｏｉｍｄｒｅｆｌｅｃｔｓｔｕｄｅｎｔｓｌａｎｕａｅｓｋｉｌｌｓｃｕｌｔｕｒ

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