大学生消费行为的现状及其与家庭理财教育方式和自我控制能力的关系

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1、?轴為种據尖赛硕±学位论文大学生消费行为的现状及其与家庭理财教育方式和自我控制能力的关系'学科专业应用,。理学位类型□科学学位0专业学位研究生姓名黄程导师姓名、职称史滋福教授论文编号湖南师范大学学位评定委员会办公室—.二〇六年五月分类号密级学巧化码10542学^201470090572大学生消费行为的现状及其与家庭理财教育方式和自我控制能力的关系Thecurrentsitua村onofColleeStudentsgConsu

2、mptionBehavioranditsrelationshipwithFamilinancialEduca村onandyFSe-lfControl研究生姓名黄程指导教师姓名、职称史滋福教授学科专业应用‘。理研究方向社会心理学湖南师范大学学位评定委员会办公室二〇—六年五月摘要经济的发展使人们的收入较レッ前有了显著增加。因此,人们消费的金额越来越多。,类型也越来越丰富消费是促进国民经济发展的重一一。二要因素方面,随着近日国家胎政策放开,这必将会导致个家

3、一庭有两个甚至更多孩子的情况会更加普遍,而送些孩子般情况都会步入大学的殿堂,最直接的结果就是造成大学生数量的急剧增长。另一方面,在所有消费群体中,大学生群体的消费无疑是其中最具变化一性和活跃性的环。虽然大学生经济还不能完全独立,但其巨大的消费潜力是我们不容忽视的,最重要的是大学生消费具有很大的波动性。如果不加W正确引导,很容易养成不合理消费的习惯,产生不健康消费的行为。有研究发现大学生消费行为受其小时候的家庭理财教育方式的影响,但并没有考虑个体差异在这其中的作用,本研究在一往研究的基础上加入自我控

4、制能力这变量,探讨家庭理财教育方式和自我控制能力共同对消费行为产生的影响。对于引导大学生科学合理的消费,建立良好的社会消费风尚具有重要意义。本研究采用《家庭理财教育方式问卷》、《大学生自我控制能力量表》和《大学生消费行为问卷》对350名在校大学生进行问卷调查,对调查结果进行差异检验、相关分析、。研、回归分析调节效应分析究结果表明:(1)家庭理财教育方式和大学生消费行为存在性别差异。(2)家庭理财教育方式对大学生消费行为具有预测作用。(3)自我控制能力与大学生消费行为存在显著相关。I(4

5、)自我控制能力在家庭理财教育方式与大学生消费行为中起调节作用。关键词:家庭理财教育方式,自我控制能力,消费行为nAbstract’Wi化化6develomentofeconomeolesincomehasapy,ppsinificantincreasecomaredwithitinreviousears.Thereforethegppy,sumofmoneeoleconsumerowsandtheteofconsumtionisalsoypp

6、gyppmorevarious.Consumptionisanimportantfactorinpromoting比edevelopmentofnationaleconomy.Ononehand,withtheimplementt-naionaltwochildolicitwillbemorerevalentthatafamilhastwopy,pyorevenmorechildrenandenerallseakinallofthesechild

7、renwill,gypgenteruniversitiesinthefuture.Themostdirectresultisasharriseofthepnumberofcolleestudents.Ontheotherhandthereisnodoubtthattheg,consumerroupofcolleestudentsisthemostvariableandactiverougggpamongallthecons

8、umergroups.Althoughcollegestudentshavenotachievedtheeconomicindeendencetheirhueconsumtionohntialp,gpp’cantbeigno

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