基于数字星球系统的中学生地理学科能力培养研究

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1、中图分类号：Ｇ４２７密级：公开ＵＤＧ：９００学校代码：１００９４Ｉ而＞（軒遠乂凌硕±学位论文（学历教硕）基于数字星球系统的中学生地理学科能力培养研究ＴｈｅＤ－ｉｇｉｔａｌＧｌｏｂｅＳｙｓｔｅｍｂａｓｅｄ民ｅｓｅａｒｃｈ０打ＣｕｌｔｉｖａｔｉｎｇＧｅｏｇｒａｐｈｉｃａｌＳｕｂｊｅｃｔＡｂｉｌｉｔｙｏｆＭｉｄｄｌｅＳｃｈｏｏｌＳｔｕｄｅｎｔｓ研究生姓名：冀鹏飞指导教师；郭中领副教授学科专业：学科教学（地理）研究方向：地理

2、教育论文开题日期；２（Ｈ５年７月８日二〇—六年五月二十六日中图分类号；Ｇ４２７密级：公开ＵＤＣ：９００学校代码；１００９４巧４＾｜坏遠乂遷硕±学位论文（学历教硕）基于数字星球系统酌中学生地理学科能力培养研究－ＴｈｅＤｉｇｉｔａｌＧｌｏｂｅＳｙｓｔｅｍｂａｓｅｄＲｅｓｅａｒｃｈｏｎＣｕｌｔｉｖａｔｉｎｇＧｅｏｇｒａｐｈｉｃａｌＳｕｂｅｃｔＡｂｉｌｉｔｙｏｆＭｉｄ姐ｅＳｃｈｏｏｌＳｔｕｄｅｎｔｓｊ研究生姓名：冀鹏飞指

3、导教师；郭中领副教授学科专业：学科教学（地理）研究方向：地理教育论文开题日期：２０１５年７月８日Ｉ学位论文原初性巧明》本人所提交的学位《基于数字星球系统的中学生地理学科能力培养研究，。是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体。，均已在文中标明本声明的法律后果由本人承担。＾论文作者（键指导獅献（签名？０／／年少月户年月々

4、日口＾广、＾学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部口或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可Ｗ将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索、缩，可Ｗ采用影印印或其它复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在年解密后适用本授权书）论文作者指导獅（签名）：年主月哉爲八日＼＼摘要一能力，个目标或，是生命物体对自然探索、认知、改造水平的度量是完成任务所体现出来的素质。中学教

5、育不仅要培养学生必备的学科基础知识更要重视学科能力建设，，地理学科能为是地理科学素养的重要组成部分高度关注地理学科能力是当今时代和社会赋予中学地理教学的任务。数字星球系统作为新型教学辅助媒介在中学地理教学中方兴未艾，在培养中学生地理学科能力方面发挥着重要作用。本研究Ｗ培养中学生地理学科能力为导向，首先，笔者通过查阅相关基础文献对前人研究进行总结然后，通过问卷调查法、访谈法了解中学地理学科能力；培养现状，综合数字星球系统功能和地理学科特点分析数字星球系统培养中学生地理学

6、科能为的优势，；最后尝试探讨并提出基于数字星球系统培养中学生地理学科能力的具体策略。主要内容由绪论、正文和结论Ｈ部分组成，共分六个章节，一二＝一其中第章为绪论、、，，第四、五章为正文第六章为结语。第章介绍了现代信息技术快速发展，中学地理课程改革不断推进和地理学科能力被重视程度越来越高的研究背景，从理论与实践阐述了研究意义、通过总结数字星球系统应用于中学地理教学的成果与不足了解了研究现状等内容；第二章对地理学科能力概述，包括概念界定（地理空间格局的敏锐觉察力；地理过程的分析、想

7、象与简单预测能力；地理信息加工能力；运用地理解决实际问题的能力）和重要性总结；第Ｈ章中学生地理学科能力培养现状调查与问题分析；第四章对数字星球系统与中学地理教学的论述，包括数字星球系统起源、功能、特点的介绍及应用于地理教学的优势和意义分析；第五章研究基于数字星球系统培养中学生地理学科能力的原则并提出培养策略；第六章对基于数字星球系统培养中学生地理学科能力研究的总结，分析不足并进行展望。关键词：数字星球系统中学地理学科能力培养ＩＩＩＡｂｓｔｒａｃｔＡｂｉｌｉｔｙ

8、ｉｓｔｈｅｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔｔｈａｔｈｕｍａｎｂｅｉｎｇｅｘｐｌｏｒｅｃｏｇｎｉｚｅａｎｄｔｒａ打ｓｆｏｒｍｔｈｅ打ａｔｕｒｅｉｓ化ｅｕａｌｉｔ化ａｔｈｕｍａｎｂｅｉｎａｃｈｉｅｖｅａｏａｌｏｒａｃｃｏｍｌｉｓｈａ化ｓｋ．Ｍｉｄｄｌｅ，ｑｙｇｇｐｓｃｈｏｏｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｎｅｅｄｔｏｃｕｌｔｉｖａｔｅｓｔｕｄｅｎｔｓｔｈｅｎｅｃｅｓｓａｒｙｂａｓｉｃｓｕｂｊｅｃｔｋｎｏｗｌｅｄｇｅ，