基于情报分析的高校教师留学绩效评价研究

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1、分类号G350密级公开UDC02编号10299S1322012硕士学位论文基于情报分析的高校教师留学绩效评价研究ResearchonUniversityTeachers’OverseasPerformanceEvaluationBasedonInformationAnalysis指导教师张晓阳作者姓名张晴晴申请学位级别硕士专业名称图书情报与档案管理论文提交日期2016年8月论文答辩日期2016年9月学位授予单位和日期江苏大学2016年9月答辩委员会主席_卢章平____评阅人______________2016年9月江苏大

2、学硕士学位论文摘要高校教师公派留学是国家人才强国的重要战略,高校教师公派留学也是高校培养优秀师资,开展国际合作的重要手段。近年来,高校教师公派留学的规模越来越大,并呈现快速增长的态势,通过对高校教师留学绩效的评价研究,有利于客观地了解他们留学前后的绩效变化,进而为改进高校教师留学管理与服务工作提供有力的支持。为了科学、有效地评价高校教师的留学绩效,本文主要做了如下工作。第一,以人才评价理论、教育评价理论、科学计量评价理论为指导,以情报分析方法为手段,构建高校教师留学绩效情报分析模型;情报分析模型涵盖研究目标、绩效评价指标

3、体系、情报分析方法、实证分析、研究结论等几个部分,旨在综合应用情报分析方法,客观、有效地评价高校教师的留学绩效。第二,开展高校教师留学绩效实证研究,基于所采集的客观数据,从群体绩效和个体绩效两方面分析高校教师的留学绩效,以期客观地了解高校教师留学前后的绩效发展。第三,结合以上研究,从国家层面、高校层面、留学教师个人层面,提出了高校教师留学工作改进策略。研究表明:留学对高校教师的教学、科研、个人成长等具有较大提升作用,但是针对高校教师群体的留学管理与服务工作还需进一步完善。建议留学主管部门制定公派留学人员绩效考评政策;高校

4、相关机构完善教师留学管理与服务机制;高校教师珍惜留学机遇,全面提升自身综合素质,为国家高教事业做出更大贡献。本文的创新之处:(1)以图书情报学视角构建高校教师留学绩效情报分析模型,拓展了图书情报学在人才评价的研究领域。(2)通过对高校教师留学绩效的实证研究,提出高校教师留学管理与服务工作的改进策略,对于完善高校教师公派留学机制具有一定的实践指导意义。总之,基于情报分析方法构建高校教师留学绩效情报分析模型,可以较为客观、有效地评价高校教师的留学绩效,对科研人员从事类似的研究有一定的借鉴作用,对相关部门改进高校教师留学管理与

5、服务工作具有一定参考价值。关键词:高校教师,出国留学,情报分析模型,绩效评价,实证研究I江苏大学硕士学位论文AbstractUniversityteachers’studyingabroadbypublicexpenseisanimportantstrategyofthenationaltalentpower.Universityteachers’studyingabroadisalsoanimportantmeanstocultivateexcellentteachersandtocarryoutinternation

6、alcooperation.Inrecentyears,thescaleofuniversityteachers’studyingabroadisgrowing,andshowingarapidgrowthtrend,sotheserviceworkforthisgroupisofgreatsignificance.Researchontheuniversityteachers’overseasperformanceisconducivetounderstandtheiroverseasperformanceobject

7、ivelyandfurthermoreseveralstrongmeasurescanbemadetopromotethebusinessoftheteachersstudyabroaddevelophealthily.Inordertounderstandtheperformanceofuniversityteacherswhostudyabroad,thispapermainlydoesthefollowingwork.Firstly,withtheguidanceofthetheoryoftalentevaluat

8、ion,andthetheoryofeducationalevaluationaswellasthetheoryofmeasurementandevaluation,informationanalysismethodsareusedasthemainmeans,theperformanceinformationana

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