基于微信平台的高中物理微课开发与翻转课堂教学建议——以《恒定电流》单元为例

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2、ｍ，、Ｈ所在院部荆１１大学獅与光电能源学部｜｜攸提交日期２０化年１１月苏州大学学位论文独创性声明本人郑重声明：提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得苏州大学或其他教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个体和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。论文作者签名：日期：学位论文使用授权声明本人完全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定，即：学位论文著作权归属苏州大学。本学位论文电子文档的内容和纸质论文的内容一致。苏州

3、大学有权向国家图书馆、中国社科院文献信息情报中心、中国科学技术信息研究所（含万方数据电子出版社）、中国学术期刊（光盘版）电子杂志社送交本学位论文的复印件和电子文档，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存和汇编学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索。涉密论文本学位论文属在年月解密后适用本规定。非涉密论文论文作者签名：日期：导师签名：日期：基于微信平台的高中物理微课开发与教学建议中文摘要微课作为一种精心设计、内容指向性明确的短视频，被广泛应用于教学，已经成为资源建设和教学改革的焦点。微信作为一款基于移动终端的即时软件，拥有庞大的用户群，高中生也是其中较为

4、活跃的一部分。微信公众平台是微信的一个功能模块，其图文消息功能非常适合推送主题单一、具有片段性的微内容。将两者结合，以建构主义为指导思想、移动学习为目的，制作一系列微课，并开发一个以高中物理教学为主题的微信公众平台“物海探航”，将微课以图文消息的形式储存在平台上，作为学生课外学习的一个资源库，并提出翻转课堂的教学建议。关键词：微课；微信；微信公众平台；翻转课堂；高中物理教学作者：王晓娟指导教师：李成金ISuggestionsonDevelopingHighSchoolPhysicsMini-coursesBasedonWe-chatOfficialAccountPlatformAbstract

5、Mini-courses,basicallyinaformofawell-designedandexplicitlyorientedmini-video,havebeenwidelyusedinteachingpracticeandthereforebecomeanessentialtaskofeducationalresourcesaccumulationandthefocusofteachingreform.We-chat,aninstantmessagingsoftwareinstalledinmobiledevices,hasnowownedalargeuserbase,inwhich

6、highschoolstudentsplayanactiverole.AmongWe-chat’svariousfunctionalmodes,We-chatofficialaccountplatform,especiallywithitsbroadcastfunction,canserveasperfecttooltoforwardsingle-themedandfragmentedmini-lessons.Basedonconstructivismtheoryanddesignedtoencouragemobilelearning,thisthesiselaboratesontheproc

7、essofdevelopingaWe-chatofficialaccountplatformcalled“ExplorethePhysicsWorld”bycreating,savingandforwardingaseriesofmini-coursestohighschoolstudents.Themini-coursescanalsobeusedasaresourcebankforstuden