基于变易理论的高中生物重要概念教学实践研究——以人教版《分子与细胞》为例

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1、硕士学位论文（2016届）基于变易理论的高中生物重要概念教学实践研究——以人教版《分子与细胞》为例ThePracticeResearchonTeachingofSeniorMiddleSchoolBiologyImportantConceptBasedontheVariationTheory作者宋俊鹏导师冯照军教授江苏师范大学生命科学学院二0一六年十二月中图分类号：G643.8单位代码：10320UDC：37.01密级：公开硕士学位论文基于变易理论的高中生物重要概念教学实践研究——以人教版《分子与细胞》为例TheP

2、racticeResearchonTeachingofSeniorMiddleSchoolBiologyImportantConceptBasedontheVariationTheory作者宋俊鹏导师冯照军教授申请学位教育硕士培养单位江苏师范大学学科专业学科教学研究方向学科教学（生物）答辩委员会主席郭兆峰评阅人二〇一六年十二月江苏师范大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解江苏师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权江苏师范大学可以将本学位论文的全部或部

3、分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等手段保存、汇编、出版本学位论文。保密的学位论文在解密后适用本授权书。致谢本研究课题是笔者在高中生物教学实践中遇到的实际问题而进行展开的。三年的学习历程、学位论文的完成，都是在导师冯照军教授的悉心指导和帮助下完成的，在此，我对老师的辛勤付出致以崇高的敬意，并对他表示深深的感谢。在将我的研究成果以论文的形式展现的过程中，当我感到迷茫时，导师给了我恰当的点拨，使我茅塞顿开、豁然开朗，他那严谨的治学态度、高度的敬业精神、认真的工作作风都对我产生了重要的影响，他将

4、是我在以后的工作学习中的榜样。同时在攻读教育硕士期间，学校设置的系统的相关教育理论课程使我对我在教学过程中看到的、感受到的教育现象有了新的感悟，加深了我对教育教学工作的思考，将会使我以后的教学更进一步，这离不开每一位教过我、鼓励我、关心我的老师。在此也感谢我参考文献的各位作者，是你们的文章让我的思维迸发出火花，让我一路前行。最后，对在百忙之中抽出时间的各位专家表示诚挚的感谢，谢谢你们宝贵的意见，谢谢你们辛勤的劳动。摘要经过一段时间的新课程改革，绝大多数的一线教师对于课程中提出的素质教育已经能够意识到并应用于实际教学

5、，但是在教学过程中，有些方面还有所欠缺。本课题的研究是立足于目前生物重要概念在高中课堂中实施的实际情况，在先调查然后展开研究的基础上，发现当前生物概念教学中教师经常使用“灌输式”、“题海战术”等方式进行教学，使学生对生物的学习失去了兴趣，也就导致学生的课堂学习有效性大大降低，无法达到生物教学目标。为了改变当前高中生物重要概念教学的现状，本文选取人教版高中教材生物必修一，以变易理论作为指导思想，对重要概念在高中如何进行有效的实践研究，期望能够改进在教学的现状，从而能够探究出一条生物重要概念进行有效教学的途径。本论文主

6、体部分如下叙述：第一部分为绪论,是从本研究的实际背景出发，进而引出该研究的具体内容，然后对该研究课题的方法、意义、等方面作出阐述。第二部分是对变易理论和相关文献进行了综述,对变易理论的综述是从它的来源以及变易理论中对学习的理解,对变易理论在课堂学习以及在生物重要概念教学研究中的研究现状也进行了一定的阐述。第三部分是对人教版必修一《分子与细胞》中涉及的重要概念进行分析与确定。通过文献查阅、问卷调查、等方法确定了本研究涉及的各个重要概念。第四部分是关于变易理论在高中生物重要概念教学中的实施。通过对实施前教师以及学生的经

7、验和能力状况进行分析；在实施的过程中给出了实施的原则及策略，同时通过大量的教学案例分析，给出了本研究实施之后结合两次阶段性测试的结果和对学生的调查，确定变易理论对学生的学习和教师的教学产生的效果。第五部分是结论与反思。给出了本研究的实验结论，并对本研究进行了反思，反思在本研究的教学过程中存在的不足并给出了将进一步研究的问题。通过对这一课题的研究，以期达到对高中生物教师同仁在进行生物重要概念时起到一定的启示以及借鉴。I关键词：变易理论；重要概念；概念教学；实践研究IIAbstractNewcurriculumrefo

8、rmhasbeenunderwayforsometime,qualityeducationhasunderstoodbythemajorityofteachersonduty,butintheteachingprocess,someaspectsarestillignored,forexample,inthebiologyconceptteaching,te