基于cdio的民族院校大学物理实验教学研究

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1、分类号：Ｇ４２７密级：公开银ｋ爹硕±学位论文题目：某于ＣＤＩＯ的民族院巧大学物理实验教学研究姓名：巧娟Ｙ１３１７４０４４３学号：学院：数学与计算机科学学院专业：课稍与教学论研究方向：物理巧学论导师：张国值教授二〇—六年五月ＲｅｓｅａｒｃｈｏｎＣｏｌｌｅｇｅＰｈｙｓｉｃｓＥｘｐｅｒｉｍｅｎｔＴｅａｃｈｉｎｇｉｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＮａｔｉｏｎａｌｉｔｉｅｓＢａｓｅｄｏｎＣＤＩＯＡＴｈｅｓｉｓＳｕｂｍｉｔｔｅｄｆｏｒｔｈｅＤｅｒｅｅｏｆＭａｓｔｅｒｇＣａｎｄｉｄａｔ

2、ｅ：ＦａｎＪｕａｎＳｕｅｒｖｉｓｏｒＰｒｏｆ．ＺｈａｎＧｕｏｈｅｎｇｐ；ｇＮｏｒｔｈｗｅｓｔＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｆｏｒＮａｔｉｏｎａｌｉｔｉｅｓＬａｎｚｈｏｕ，Ｃｈｉｎａ关于学位论文使用授权的声明本人在导师指导下所完成的论文及相关的作品，知识产权归属西北民族大学。本人完全了解西北民族大学有关保存、使用学位论文的规定，同意学校保存或向国家有关部口或机构送交论文的纸质版和电子版，允许论文被查阅和借阔；本人授权西北民族大学可Ｗ将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用任何复制手段保存和汇编本学位论文。本人离校后发表、使用学位

3、论文或与该论文直接相关的学术论文或成果时一署名单位仍然为西北民族大，第学。保密论文在解密后应遵守此规定。从ｔ心；；导师签名：在曰期论文作者签名＿何庐］原创性声明本人郑重声明：本人所呈交的学位论文，是在导师的指导下独立进行研究所取得的成果。学位论文中凡引用他人己经发表或未发表的成果、数据、观点等，均己明确注明出处。除文中己经注明引用的内容外，不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的科研成果。对本文的研巧成果做出重要贡献的个人和集体，均己在文中Ｗ明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。日期：论文作者签名；模４Ｉ摘要面对

4、科学技术的飞速发展和日新月异，创新精神和创新能力成为各级教育部口培养人才的首要目标，也是衡量人才能力的重要标准。２１世纪各高校都Ｗ创新教育作为自己的培养目标，目的在于培养、提高学生的综合能力。如何培养学生在物理学方面既掌握扎实的理论基础，又具备姻熟的操作技能、渊博的知识和一定的创新能力，１＾＾适应融合其他学科的需求，已成为我们不可忽视的问题。物理实验作为一口验证理论的课程，越来越受到各高校的重视。民族院校中少数民族学生约占全校学生的８０％Ｗ上，物理课程作为全校理工农医科学生的公共基础课，授，设立理论部分与实验部分，教学方式仍旧采用传统授课模式课过程中教师先讲解理

5、论部分，根据教学大纲开设实验验证理论、定律，按部就班地完成教学任务。学生因为课内时间有限，赶着，整个，跟着老师的思路记笔记、抄数据教学过程缺乏独立思考，实验过程更是根据讲义条例完成，学生主观能动性得不到发挥、教，缺乏创造性能力。因此，我们必须对现行物理实验课程从教学内容学方式上进行改革。在分析了大学物理实验与ＣＤＩＯ工程教育模式的国内外现状、民族院校物理实验教学现有情况之后，提出将大学物理实验教学与ＣＤＩＯ工程教育模式相结合，在普通物理验证性实验中采用传统方法，在综合设计性实验中采用ＣＤＩＯ模式进行教学。文章主要Ｗ具体实验案例展开实施实验，在案例中采用了行动研巧

6、法按一，学生６人姐照计划、行动、观察与反馈的步骤观察研巧学生的具体表现，Ｗ实验项目驱动学生积极思考，学生拿到项目后根据具体惰况分配任务，通过查阅网络文字资源、数字媒体、图书馆文献等方式搜集资料，团队之间互相分享知识到确定研巧方案，实施实验过程レッ及到联系生活实际，将知识推广，送种模式与一ＣＤＩＯ构思、设计、实施、运作的步骤致，通过实验改革，学生学会了：管理带队不仅要诚实守信，还，，合作共贏要学会分享知识拓展知识面，提髙学习效率。通过Ｗ项目为指导，先对问题抽象化再解决，在解决问题的过程中学生探索知识，畑１０，学会与人交流沟通，锻炼了学生的语言表达能力。因此教学模式

7、与大学物理实验教学相结合在一定程度上有助于促进物理教学，有利于学生综合能力的提离与创造性思维的培养。Ｏ关键词：ＣＤＩ教育模式，大学物理实验教学，做中学，建构主义，学习迁移，温度传感器，声速的巧量ＩＩＡＢＳＴＲＡＣＴＷｉｔｈ化ｅｒａｐｉｄｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｓｃｉｅｎｃｅａｎｄｋｃｈｎｏｌｏｇｙｉｎｎｏｖａｔｉｏ打ｓｉｒｉｔａｎｄ，ｐｉｎｎｏｖ