清水出芙蓉天然去雕饰——浅谈叙事散文写作技巧

清水出芙蓉天然去雕饰——浅谈叙事散文写作技巧

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1、清水出芙蓉天然去雕饰——浅谈叙事散文的写作技巧-汉语言文学清水出芙蓉天然去雕饰——浅谈叙事散文的写作技巧彭飞摘要:散文的叙事不需要惊天动地,抓住生活中最真实的瞬间,书写人类真切的情感。一是真中见趣,即从沉闷的琐碎中挖掘趣味,慰藉平凡世界里平凡的心;二是淡中见情,即在的细致生动的描写时,能从平淡的事件中凸显人类的诸种美好情愫;三是平中见新,即能突破束缚,独具慧眼,在司空见惯的形式中挖掘出令人意想不到的感悟,超越、拓宽接受者的期待视野。关键词:题材素材词为艳科期待视野叙事散文名篇,《一件小事》《喝茶》《山中避雨》《笑口常开》等等,淡淡的文字,不经意的琐碎,播散了一路的芬芳,震颤

2、了我们的心扉。翻开学生的叙事作品,陈旧的题材,为赋新作强说愁的矫揉,导致了文与心的分离,徒增了一些死死的文字而已。以叙事散文名篇为蓝本,目前叙事散文创作必须具备三个方面的技巧:一是真实中见趣。以生活为中心选材,捕捉日常的点点滴滴,展现人间香火般的真实。二是平淡中见情。在平平淡淡的叙述中,抓住心灵的一瞬,感悟人世的缕缕温馨。三是自然中见新。叙事散文不需要引人入胜的情节,也不要诗一样的语言,自然、清新的文字里显露的是一种原始、本真的美。一9/9真实中见趣。学生在叙事散文写作中,感觉须得写一件能动天地、泣鬼神的事,或表现自己高远的志向,或展现社会彻头彻底的悲苦。和平年代,英雄似乎

3、已渐行渐远,豪情壮志也慢慢淡化,因而,学生们苦于构思、选材,常常处于一种无话可说的地步。目前散文创作,不要矫情,只需要真实,即使是琐琐碎碎的,即“以小见大”的手法。苏轼打破了“词为艳科”的旧藩篱,为宋词开辟了广阔的艺术天地一样。我们也可以将散文从所谓的正统题材走向日常生活,达到“无意不可入,无事不可言”的境地。[1]鲁迅先生的《一件小事》,写的是自己的一次坐车经历;丰子恺的《山中避雨》,写的是游山途中偶遇大雨,在小庙中拉胡琴,与青年人唱和的欢乐;周作人的《喝茶》,写的是适宜喝茶的地点、茶具、氛围、点心等等。张会恩在《写作学基础》中指出,散文创作即使是“比较重大的生活事件,也

4、往往从小处着笔,写那些感人的生活片段和打动人的一瞬,以此来传情达意。”[2]如,,要求叙事清晰,展现当时的心情。一个学生写自己四岁时发生的事情,说自己非常地喜欢吃糖,牙齿都变成了虫牙,妈妈最后要戒掉他的糖瘾。幼小的他呢,想了一个妙计,将剩下的最后一颗糖种在了院子里。或许四岁的时候,确有此事,但是一个即将小学毕业的学生,再去讲述这个故事,不免显得有些幼稚,给人的感觉也不太真实了。一些学生写了跟父母出去旅游,选材真实,较为具体地描述了游玩的过程,但是展露快乐心情的字眼却很少,更不要说趣味了。如一位学生写道:“老师示意自由活动,我和同伴跑向游乐设施,去玩旋转木马。过了一分钟,木马

5、转了起来。我们坐在上面,木马像是听懂了我的话似的,转得快了起来。”这一段文字,感觉凸显趣味的语句太少了。在旋转木马上,真实的一幕应该是怎样的呢?“我们利索地骑上木马,笑盈盈地等待着。‘嘀嗒’一声,木马像一匹年迈的老牛,开始慢悠悠地转圈。我坐在上面,大声喊道:‘快点,快点!’9/9木马好像听到了我的声音,越来越快,好像要飞起来似的。我似乎也成了一只快乐的小鸟,和蓝天、白云一起自由地飞翔。”真实是感人的基础,凡夫俗子的琐碎也能传达一种情意,一种趣味。如贾平凹的《笑口常开》,林清玄的《分到最宝贵的妈妈》,周作人的《入厕读书》等等,在貌似低俗的调侃下,传递的是本真的生活形态,一种洒

6、脱、闲适,抑或说是另一种高雅吧!不需要依附于历史,写一些纵横捭阖的大事;也不需要装腔作势,写一些矫情的文字来粉饰生活。“世俗不是庸俗,高雅不是洁癖,老百姓敬神仙,但更爱灶王爷和土地爷。”[3]人生的真实况味不用言说,真正的高手能从沉闷的零碎中挖掘出趣味来,慰藉人心。孙邵振的《上课打瞌睡利大于弊》《美女危险论》《没处可藏的礼品》《我那风姿绰约的夜晚》《怕老婆有理》等等,鸡毛蒜皮的事情,诉诸笔端,具有浓重的生活质感,趣味盎然。在《成长的滋味》一文中,写学习的压力,也可以展示其中的滋味。如,“冬天的早晨,大地笼罩在一片茫茫白雾中,花儿、草儿低着慵懒的头,似乎在回味着昨晚的好梦。我

7、从温暖的被窝中钻了出来,胡乱吃了点早餐,背着沉沉的书包向学校奔去。教室依旧,老师露出慈爱的笑容,在明亮的教室走来走去,将一套套试卷送到了学子的手上,苦口婆心地说:‘同学们,离小学毕业考试只有几个月,希望大家加把劲,向理想的中学冲刺吧!’一堂堂课过去了,小小的脑袋塞满了数学重点、作文难点、英语句型,渐渐昏昏沉沉,似乎是不堪重负了。”我们也可以写男女同学之间的小插曲,展现成长道路上的苦恼。如,《一个高个子姑娘的烦恼》,“爸爸妈妈都有一米八的个子,在身高偏矮的南方越加显得高大。这种高个基因遗传给了我,在入学时,我成了班上

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