浅谈“朗读”在语文优秀教学活动中的作用

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1、浅谈“朗读”在语文教学活动中的作用-中学语文论文浅谈“朗读”在语文教学活动中的作用文/周小敏【摘要】“朗读”，是指用清晰响亮的标准语音有感情地读出文章。它不仅是一项活动，更是一门艺术，是语文教学活动中不可或缺、也不容忽视的环节。我们广大的语文教师应该不断加强学生的日常“朗读”训练，使其在语文教学中发挥重要的作用。关键词朗读；兴趣；情感；悟美6/6浅谈“朗读”在语文教学活动中的作用-中学语文论文浅谈“朗读”在语文教学活动中的作用文/周小敏【摘要】“朗读”，是指用清晰响亮的标准语音有感情地读出文章。它不仅是一项活

2、动，更是一门艺术，是语文教学活动中不可或缺、也不容忽视的环节。我们广大的语文教师应该不断加强学生的日常“朗读”训练，使其在语文教学中发挥重要的作用。关键词朗读；兴趣；情感；悟美6/6浅谈“朗读”在语文教学活动中的作用-中学语文论文浅谈“朗读”在语文教学活动中的作用文/周小敏【摘要】“朗读”，是指用清晰响亮的标准语音有感情地读出文章。它不仅是一项活动，更是一门艺术，是语文教学活动中不可或缺、也不容忽视的环节。我们广大的语文教师应该不断加强学生的日常“朗读”训练，使其在语文教学中发挥重要的作用。关键词朗读；兴趣；

3、情感；悟美6/6浅谈“朗读”在语文教学活动中的作用-中学语文论文浅谈“朗读”在语文教学活动中的作用文/周小敏【摘要】“朗读”，是指用清晰响亮的标准语音有感情地读出文章。它不仅是一项活动，更是一门艺术，是语文教学活动中不可或缺、也不容忽视的环节。我们广大的语文教师应该不断加强学生的日常“朗读”训练，使其在语文教学中发挥重要的作用。关键词朗读；兴趣；情感；悟美6/6“朗读”，就是用清晰响亮的标准语音有感情地读出文章，是将书面语言转化为有声语言的活动。可以毫不夸张地说，朗读是我们语文学科的“专利”，是语文教学活动中

4、不可缺少的环节，我们语文课堂应该十分注重朗读。可是，新课改背景之下，当今语文课堂教学改革多种多样：讲读式、讲练式、以作文教学为中心、一课一得等等。仔细推敲，无疑都围绕一个“讲”字：要讲得新颖独特，要讲得生动有趣，要讲得鞭辟入里。如果讲课中再加上几道练习，更称为“讲练结合”，堪称一节“优质课”了。然而，课堂上，“读”似乎变得越来越奢侈起来，我们很少再能听到琅琅的读书声。但是，“读”的作用确实不容小觑，更不容忽视。本文就“朗读”的作用将谈谈自己的浅见。以“读”生“趣”《红楼梦》是语言的艺术，曹雪芹是驾驭语言的大师

5、。《林黛玉进贾府》一文中对王熙凤这个人物做了充分的侧面烘托与精彩的正面描写，我觉得其中关于王熙凤的语言描写是最值得品味与鉴赏的。在教授这篇课文时，为了让学生品味作品中个性化的人物语言，我就采用了朗读教学法，即让学生揣摩人物心理，借助对当时林黛玉进贾府所见到的环境气氛的分析，试着表演人物说话的艺术。在表演王熙凤这个人物时，我请了好几位同学来表演她说话的艺术。王熙凤说的话句句能够体现这个人物的身份地位和性格特点。她出场前的“未见其人，先闻其声”，不难看出她尊贵的身份与泼辣的性格。她赞美林黛玉的那番话既高度赞美了林

6、黛玉，又把三春摆在恰当的位置上，又讨得了贾母的欢心，收到了一石三鸟的功效，可见其善于恭维的性格。她说完用帕拭泪后，又忙转悲为喜配以动作的语言描写，充分说明了她善于机变逢迎的性格。接下来是“忙携黛玉之手”，从她关心黛玉的话中，我们会发现她的热情与炫耀身份的嫌疑同在。她与王夫人的对话，体现了她办事圆熟干练，善于机变的性格。这就是《红楼梦》的语言描写，看似平淡无奇，实则精妙绝伦。要让学生们品味这样精妙的语言，引导他们反复朗读，用语言表演语言的艺术，是最恰当不过的了。我要求大家在朗读时要演绎出王熙凤这个人物的身份地位

7、和性格特点。课堂上，一开始没有人愿意起来表演王熙凤，后来有一个女同学开了个头，尽管她的朗读并不怎么样，但是却活跃了课堂气氛。后来，很多同学都踊跃表演，课堂呈现出了少有的“热闹”局面。这堂课下来，有很多同学对王熙凤这个人物感兴趣起来，还说准备利用放假时间好好读读《红楼梦》。朗读，可以使学生产生学习语文的浓厚兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师。加强朗读，对学生提高学习语文的兴趣大有裨益。当抑扬顿挫的朗读给人以悦耳的享受时，当声情并茂的朗读使人身临其境时，当富有韵律的朗读撞击人的心灵时，有谁会无动于衷？有谁不会产生尝试

8、一番的念头，进而激发起学习语文的浓厚兴趣？让我们引导学生艺术地朗读吧，让他们把人物的身份、性格甚至神情、心理，都恰如其分地表现出来；让他们生发学习语文的无限兴趣，那就是我们语文课堂最大的成功了。以“读”激“情”一天，我到某中学去听课，听的是史铁生的《我与地坛》。课堂上，教师用大概五分之三的时间朗读了整篇课文，自始至终都非常动情。朗读完毕之后，教师（男）热泪盈眶；学生们也被深深地感动了，有少数几个学生