浅析如何应对网络时代高校思政教育工作中机遇与挑战

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1、浅析如何应对网络时代高校思政教育工作中的机遇与挑战-教师教育论文浅析如何应对网络时代高校思政教育工作中的机遇与挑战【摘要】21世纪网络时代的来临，迫使高校思政教育要进行不断的改革和深化。笔者认为应该紧抓网络发展的机遇，将高校思政教育和网络结合在一起，针对这一观念，提出了相关的策略。关键词高校思政；教育；工作；弊端；策略在21世纪高速发展的今天，网络逐渐成为了我国信息传播的重要途径，成为了高校获取信息的重要方式，对于高校学生的生活、学习以及思想观念有很大的影响和作用，它是一把双刃剑，不仅能够有效地帮助高校传播相关的信息，同时还能够影响高校思想政治的

2、学习。就此针对高校思政政治教育和网络教育的结合提出了相关的策略。一、将网络和高校思政相结合从高校思政工作来看，网络逐渐成为了思想文化交流的新领域。高校面对网络的来临建立了局域网、校园网，利用网站发布了学校的一些紧急事件和一些重要的决定，学生通过这种渠道了解国内外所发生的事件。同时因为网络逐渐为人们创造了一个虚伪的世界，成为了广大学生情感交流、信息传递的一个重要渠道。5/5浅析如何应对网络时代高校思政教育工作中的机遇与挑战-教师教育论文浅析如何应对网络时代高校思政教育工作中的机遇与挑战【摘要】21世纪网络时代的来临，迫使高校思政教育要进行不断的改革

3、和深化。笔者认为应该紧抓网络发展的机遇，将高校思政教育和网络结合在一起，针对这一观念，提出了相关的策略。关键词高校思政；教育；工作；弊端；策略在21世纪高速发展的今天，网络逐渐成为了我国信息传播的重要途径，成为了高校获取信息的重要方式，对于高校学生的生活、学习以及思想观念有很大的影响和作用，它是一把双刃剑，不仅能够有效地帮助高校传播相关的信息，同时还能够影响高校思想政治的学习。就此针对高校思政政治教育和网络教育的结合提出了相关的策略。一、将网络和高校思政相结合从高校思政工作来看，网络逐渐成为了思想文化交流的新领域。高校面对网络的来临建立了局域网、

4、校园网，利用网站发布了学校的一些紧急事件和一些重要的决定，学生通过这种渠道了解国内外所发生的事件。同时因为网络逐渐为人们创造了一个虚伪的世界，成为了广大学生情感交流、信息传递的一个重要渠道。5/5浅析如何应对网络时代高校思政教育工作中的机遇与挑战-教师教育论文浅析如何应对网络时代高校思政教育工作中的机遇与挑战【摘要】21世纪网络时代的来临，迫使高校思政教育要进行不断的改革和深化。笔者认为应该紧抓网络发展的机遇，将高校思政教育和网络结合在一起，针对这一观念，提出了相关的策略。关键词高校思政；教育；工作；弊端；策略在21世纪高速发展的今天，网络逐渐成

5、为了我国信息传播的重要途径，成为了高校获取信息的重要方式，对于高校学生的生活、学习以及思想观念有很大的影响和作用，它是一把双刃剑，不仅能够有效地帮助高校传播相关的信息，同时还能够影响高校思想政治的学习。就此针对高校思政政治教育和网络教育的结合提出了相关的策略。一、将网络和高校思政相结合从高校思政工作来看，网络逐渐成为了思想文化交流的新领域。高校面对网络的来临建立了局域网、校园网，利用网站发布了学校的一些紧急事件和一些重要的决定，学生通过这种渠道了解国内外所发生的事件。同时因为网络逐渐为人们创造了一个虚伪的世界，成为了广大学生情感交流、信息传递的一

6、个重要渠道。5/5但是伴随着改革的不断深化、伴随着学分制以及院、校、系的明确规定，学生宿舍的电脑也开始从没有慢慢逐一增加，到目前为止。大多数的大学生都会佩带电脑上学，网络逐渐从学校办公领域走向了学生宿舍当中，成为了一种新思想政治教学的场所，逐渐替代了传统思政工作领域的填充。网络为现代思想政治教育的发展提供了新的领域，同时给我国的思政领域提供了新的传输途径。就此，提出了相关的建议。第一、利用网络模式提高思政教育的生动意识，不断的利用网络技术的多媒体，通过视觉、感官、听觉的刺激，激发学生的现实感，在观看的过程中有真实的感受，提高思政教育的生动意识，使

7、得网络教学能够逐渐成为思想政治教学的载体。可以针对高校思政的教育内容，建立相对应的视频文件夹，通过这种模式的学习，使得学生在学习每一段内容的过程中，都能够真切的领悟内容的含义和概念。例如在讲解毛泽东理论、邓小平思想的过程中，可以通过新农村建设时代的一些图片和事件，来描述出邓小平思想和毛泽东理论的重要概念和意义，帮助学生不断的了解现实生活当中所发生的种种变化，从而使得网络能够和课堂教学相结合。第二、通过网络教学这种教育模式，拉近教学和学生之间的距离。通过在线问答、网上辅导、网上论坛、一些聊天软件来进行教育教学的活动，能够让教师和学生通过网络进行互动

8、，这样不但能够交流思想而且还能够更好的探讨一些问题，能够有效的缩短教师和学生之间的距离，增强教师和学生的沟通次数，使一些教师能够真切的听