初中英语课堂教师反馈语的现状与对策研究

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1、ｍ，Ｐ－＊ＶＩ■—学校代码；１０２７０４０学号：１３２３０００Ｖ■止辜作絶夫爹考隹讼Ａ初中英语课堂教师反馈语的现状与对策研究’ＡＳｔｕｄｏｆＴｅａｃｈｅｒｓＦｅｅｄｂａｃｋｉｎＪｕｎｉｏｒＨｉｇｈｙＳｃｈｏｏｌＥｎｇｌｉｓｈＣｌａｓｓｒｏｏｍｓ专业学位类别；教育硕±：教育管理专业领域作者姓名：汪巧巧指导教师：吕杰昕陈霞答辩日期：２０１６．５．１５上海师范大学学位论文原创性青明本人郑重声明：我恪守学术道德。所呈交的，崇尚严谨学风学位论文，是本人在导师的指导下，

2、独立进行研巧工作所取得的成果。除文中己明确注明和引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品及成果的内容。论文为本人亲自撰写，我对所写的内容负责，并完全意识到本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名；＾ｒ月日今病上海师范大学学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阀或借阅。本人授权上海师范大学可将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论

3、。文□年保密，在解密后适用本版权书。本学位论文属子＂不因。保密校：内导师签名校外导师签名奮批＾心／签＾；论文作者名年Ｘ月曰／／上海师范大学学位论文中文摘要摘要在我国课堂教学时，教师的话语是教学的载体，同时也是学生学习的对象。正因为如此，所以教师话语广受中外学者的关注。而教师反馈语则是教师话语中最重要的组成部分，它不仅仅能够反映出学生回答问题的情况，还能够了解学生对目标语的掌握情况。从这些层面而言，教师反馈语在课堂教学中的地位非常重要。本篇论文选择了我国初中英语课堂教学中的教师反馈语作为主要研究对象，同时在MichealLong的互动理论以及二

4、语习得情感因素理论的基础上，采用多种方式来对其展开研究，例如课堂观察，录音和问卷调查等方式。希望能够通过这些研究来获得一些如何提高教师反馈语质量的启示，并针对提出的问题给出一些相应的意见和建议。在本篇论文中，主要的研究问题有以下几点：一是目前我国初中英语课堂教学中教师反馈语的使用情况。二是优秀教师课堂反馈语的主要特点。三是教师和学生对于教师反馈语的喜好和偏向。通过研究结果可以得出以下几点：一是目前我国中学英语教师课堂反馈语在使用中存在的问题中，在课堂师生话语中，教师课堂话语所占比例非常大。二是一般来说优秀的英语教师在反馈话语上比一般的教师要更加重视，而且他们也更能有效

5、的利用各种反馈策略来促进学生的学习积极性。三是不同的老师和学生对于教师反馈语都有不同的偏好，教师反馈语对于学生情感上的影响也各不相同。I上海师范大学学位论文中文摘要本次研究结果对于英语课堂教学有很大作用，目前我国英语教师要加强对课堂反馈语的认识，在课堂反馈语使用上要不断总结经验，提高反馈技巧，让学生能够更好的学习英语知识。关键词初中课堂英语教学教师反馈语II上海师范大学学位论文英文摘要AbstractInourclassroomteaching,teachertalkisthecarrierofteaching,butalsolearningobject.Becaus

6、eofthis,sotheteacherdiscoursewideattentionfromforeignanddomesticscholars.Whiletheteacherfeedbackisthemostimportantpartinteachertalk,itcannotonlyreflectthestudentsansweredquestions,butalsocanunderstandthestudentstomasterthetargetlanguage.Fromthisperspective,thestatusofteacherfeedbacklang

7、uageinclassroomteachingisveryimportant.ThisthesischoosetheteachersinChina,juniormiddleschoolEnglishclassroomteachingverbalfeedbackasthemainobjectofstudy,alsoinMichealLong'sinteractiontheoryandbasedonthetheoryofsecondlanguageacquisition,affectivefactors,usingavarietyofwaystother