初中生多元智能与英语成绩的关系研究

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3、学校代码：10402学号：2013071010分类号：密级：教育硕士专业学位论文初中生多元智能与英语成绩的关系研究学位申请人:何元指导教师:郑声滔教授学位类别:教育硕士专业学位学科专业:学科教学（英语）授予单位:闽南师范大学答辩日期:二○一六年六月CODE：10402NO.：2013071010U.D.C.：ClassifiedIndex：ADissertationfortheDegreeofM.EducationARelationalStudyofMultipleIntelligencesan

4、dEnglishAchievementCandidate：HeYuanSupervisor：Prof.ZhengShengtaoSpecialty：EnglishSubjectTeachingAcademicDegreeAppliedfor：MasterofEducationUniversity：MinnanNormalUniversityDateofOralExamination：June，2016闽南师范大学专业学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研巧

5、所取得的研究成果，。除了文中特别加标注引用的内容外本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中＾心明确方式标明。。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担／－作者签名：日期：１户／托／）Ａ日专业学位论女版化使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向圃家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权闽、将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库

6、进行检索南师范大学可ｙ，可Ｗ采用影目Ｐ、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于、，。１保密□在年解密后适用本授权书２、不保密由＂＂（请在１＾上相应方框内打Ｖ）心作者签名：．如日期年＾月＾日导师签名：日期；年月日Ｖ／摘要摘要1983年,美国哈佛大学著名教授霍华德·加德纳出版了《智能的结构》，这本书标志着对多元智能理论研究的开始。加德纳(1983:11)在书中提出，智能是多方面的，共有八种智能，它们分别是：言语语言智能，逻辑数理智能，音乐节奏智

7、能，视觉空间智能，身体动觉智能，自知自省智能，人际交往智能，自然观察智能。多元智能理论强调，每个人不仅仅具有这些单一的智能，还有多种相对独立的智能。这些独立的智能都是由这八种智能进行组合，而这些不同智能组合正好表现出了个体间智能的差异。目前，不少西方学者和教育者已经对多元智能理论开展了研究并取得了丰硕的成果；同时，越来越多的中国学者和教师也对多元智能产生了浓厚的兴趣。这些研究涉及了幼儿、小学、初中、高中、大学、高职等多个层面。但是，从多元智能与英语成绩关系分析的角度来看，在初中阶段的研究是处于空白的

8、。因此本文以多元智能理论为框架，以湖北省石首市笔架山中学180名中学生为研究对象，采用托马斯·阿姆斯特朗的多元智能调查问卷，运用描述性统计和皮尔逊相关分析等统计方法，分析多元智能理论和初中生英语成绩的关系。根据数据分析，本文得出以下结论：1.在多元智能理论的八大智能中，湖北省石首市笔架山中学学生的自然观察智能均值最高，身体动觉智能均值最低。2.被调查学生的多元智能总体水平与英语成绩不相关。3.通过数据统计分析出被测学生言语语言智能、人际交往智能与英语成绩存在正相关，身