初中生地理探究能力现状与对策研究

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1、单位代码１０６０２全２０１４０１１６００＾＂分类每Ｇ４２７ｍ级公开心／、序鐵呼錢＿ｉ＿Ｖｉ；；＾ＧＵＡＩＭＧＸＩＮＯＲＭＡＬＵＭＶＥＰＳＩＴＹ硕壬学侄４＾文＞巧中生地理探究能为现状与对策研究Ｒｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅｃｕｒｒｅｎｔｓｉｔｕａｔｉｏｎａｎｄｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓｏｆｕｎｉｏｒｊｍ＇ｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｓｔｕｄｅｎｔｓＧｅｏｒａｈＩｎｕｉｒＡｂｉｌｉｔｇｐｙｑｙｙ学院：环境与资源学院专业：学科教学（

2、地理）研究方向：地理教育年级：２０１４级研究生；庄均强指导教师；崔禄新副教授完成日期：２０１６年３月初中生地理探究能力现＾与对策硏究专业名称：学科教学（地理）申请人；庄均强指导教师：霍禄新副教授论文答辩委员会主々二占矣委贞：知輕捡初中生地理探究能力现状与对策研究研究生：庄均强指导教师：霍禄新副教授专业名称：学科教学（地理）年级；２０１４级研究方向；地理中文摘要一轮的基础教育课程改革又称为新课程改革＂新，是上世纪末基于国家深化＂

3、教育改革，全面推进素质教育的要求而提出的，其实施目的就是要在新世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。在知识经济时代，知识更新的速度更快，若想跟上时代的步伐，就必须不断学习、终身学习。这就是说，提升学习一些知识更为重要的能力，比记住。探究能力，作为学习能力的重要组成部分，一是学生学习过程中必备的学习技能之。地理探究能力是激起学生对地理学习兴趣的导火索，是在新课程改革下培养学生自主学习、合作学习、探究学习的不竭动力。因此，针对学生地理课堂探究能力现状的调查，研究学生的地理探巧能力水

4、平，进而提出适合培养学生探究能力的方法，提升学生的地理探究水平。本文１＾地理新课程标准为依据，＾认知理论、建构主义学习理论、问题意识、、、最近发展区理论为指导，采用文献研究法调查法例证法等研究方法，将理论一些培养学生地理探究能力的有效方法与实际相结合，探索。通过调查发现，青岛经济技术开发区实验初级中学学生的地理探究能力水平一相对较离、也理的巨大变化会对其自身的。方面，处于青春期的学生由于生理一方面探究能力产生积扱的影响；另，由于学生在这个阶段比较躁动，其自身的。探究能力水平还有挖掘的巨

5、大潜力同时，青岛经济技术开发区实验初级中学在新课程改革的要求下，教学过程中能够Ｗ学生为本，注重学生的探究能力和问题意识；教学手段趋于多样化，Ｗ提髙学生的学习兴趣为目的；教学评价Ｗ学生的全面发展为目的，，改变Ｗ分数来甄别和选拔学生；教学评价的主体呈现多元化。不仅有教师的评价，也増加了学生自评和同学间互评综上而化，青岛经济技术开发区实验初级中学的学生能够在地理学习过程中进行相应的探究，具有良好的地理探究能力基础的潜质；学校也积极培养学生树Ｉ立正确的地理探究观念，，为适用时代的要求而注重

6、学生的地理探究能力真真正正做到Ｗ学生为本。最后，通过对新课程改革下学生地理探究能力的巧步研究，其结果可Ｗ为学生更有效的地理学习提供参考价值，但是由于研究不够深入，调查范围过小、缺一步探讨乏实践验证等还需更进。关键词；新课标；对策：地理课堂；探究能力ＩＩＲ的ｅａｒｃｈｏｎ化ｅｃｕｒｒｅｎｔｓｉｔｕａｔｉｏｎａｎｄｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓｏｆｕｎｉｏｒｊ＇ｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｓｔｕｄｅｎｔｓＧｅｏｇｒａｈｙＩｎｕｉｒｙＡｂｉｌｉｔｐｑｙＰｏｓｔｇｒ

7、ａｄｕａｔｅ：ＺｈｕａｎｇＪｕｎｑｉａｎｇＳｕｐｅｒｖｉｓｏｒ：ＡｓｓｏｃｉａｔｅＰｒｏｆｅｓｓｏｒＺｈａｉＬｕｘｉｎＭａｊｏｒ；ＳｕｂｅｃｔＴｅａｃｈｉｎｇ（Ｇｅｏｇｒａｐｈｙ）ｊｒａｅ－Ｇｄ；２０１４Ｒｅｓｅａｒｃｈｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎ：ＧｅｏｇｒａｐｈｙＡｂｓｔｒａｃｔＡ打ｅｗｒｏｕｎｄｏｆｂａｓｉｃｅｄｕｃａｔｉｏｎｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｒｅｆｏｒｍｉｓａｌｓｏｋｎｏｗｎａｓ也ｅｎｅｗ＂ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｒｅｆｏｒｍ，ｉｓｔｈｅ

8、ｃｏｕｎｔｒｙ化ｄｅｅｐｅｎ化ｅｅｄｕｃａｔｉｏｎｒｅｆｏｒｍｂａｓｅｄｏｎｔｈｅｅｎｄｏｆ＂化ｅｌａｓｔｃｅｎｔｕｒｙ化ｅｃｏｍｒｅｈｅｎｓｉｖｅｒｏｍｏｔｉｏｎｏｆｕａｌｉｔｅｄｕｃａｔｉｏｎｒｅｕｉｒｅｍｅｎｔｉ１：ｓ，ｐｐｑｙｑ，ｐｕｒｐｏｓｅｉｓ化ｍｅｅｔ化ｅｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓｏｆｕａｌｉｔｅｄｕｃａ