初中生地理自主学习现状调查与策略研究——以烟台三中为例

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3、￣＾．＇；＇Ｖ＾员会主…—政，於巧，辑輪義遽石．－扔：．‘巧飾和二；．，ｙ；咬这怎耸；批饒棘吃贫１始纔＃斬鲁东大学硕士学位论文初中生地理自主学习现状调查与策略研究——以烟台三中为例作者姓名：李红梅指导教师：毛爱华、副教授学位类别：教育硕士专业领域：学科教学（地理）鲁东大学资源与环境工程学院二○一六年十二月AThesisSubmittedtoLudongUniversityfortheDegreeofMasterInvestigationandStrategyResearchonGeographicalAutonomousLearningofJuniorMiddleSchoolS

4、tudents——TakingYantaiThirdMiddleSchoolforExampleM．D．Candidate：LihongmeiSupervisor：MaoaihuaCategoryofdegree：MasterofEducationFieldofresearch：SubjectTeaching(Geography)SchoolofResourcesandenvironmentengineeringinstitute,LudongUniversityDecember，2016致谢非常荣幸能成为鲁东大学资源与环境工程学院的一名研究生。在这个温暖的大家庭里，有知识渊博、态度严谨的老

5、师，有来自全国各地相亲相爱的同学，我的读研生涯虽短却受益匪浅，不仅得到了知识的提升，还收获了友情的感动。我相信我会将所学到的教育教学成果积极运用到自身的实际教学中，争取在平凡的工作岗位是做出不平凡的事情。从开始筹划至本论文最终完成，总共花费了近一年半的时间。虽说在繁忙的工作之余要完成这样一篇论文的确不是一件很轻松的事情，但我内心深处却满含深深的感激之情。首先，我要特别感谢我的导师毛爱华教授，从本研究课题的选题一直到论文的完成，毛老师无微不至地给予我悉心的指导和鼓励。本论文的顺利完成还要感谢各位老师和同学的关心和帮助，感谢烟台三中分校的同事及所有参与问卷调查和访谈的老师和同学，感谢你们的配合和

6、付出；感谢与我一起奋斗的各位同学，感谢你们的关怀与帮助。相信在鲁东大学资源与环境工程学院学习的这段经历会为我的人生涂上一抹亮丽的色彩，也祝愿鲁东大资源与环境工程学院明天会更好！I摘要随着新课程改革方案的逐渐普及，越来越多的学者及一线工作者致力于研究如何将观念从传统教育向创新教育的转变，如何更新教育工作者的教学方式以跟好的适应新课标的要求，进而培养出有一定的学习主动性，并且能自主学习，具备自主判断学习材料优劣性的学生。笔者作为一名一线教育工作者，担任初中地理学科的教学。地理新课程标准倡导“自主、合作、探究”性的学习方式,强调“以学生为主体”、“以创新精神与实践能力为核心”的教育理念。而教师作为

7、课程改革的主体如何在教学过程培养学生的自主学习的能力，这是一个具体而现实的问题。那么新课程改革实施以来，学生对于地理学科的自主学习真实现状是怎样的？有哪些影响因素制约着学生自主学习能力的提高呢？为此本研究以烟台三中初中部为例，采用问卷调查法对260名初一和初二年级学生的地理自主学习现状进行了调查，发现，目前初中学生地理学科的自主学习平均得分为3.5489，（满分5分），大部分同学得分在2.5到4分之间，说明大