初中生体育学习倦怠量表编制

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时间:2019-03-17

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2、今务璋皆'、:?/^;巧导教师:张涵劲教授>>嘉钱賓!声,/‘'申请学位關:.■&直蓋硕击啼軍羣^’.r調'''無.t膚翻,.榜勇j..咖‘?'''-、'.'20,\'16—论文提交日期:、和年月曰馬;:長每.、於宁\,.‘'’论文评巧人:巧句V;,;/i诘誓梦茹!/V‘6年月日、片^-;论文答辩曰期:201、;’/V化冰文C取‘‘-'^;?../>:/:化涵劲教授,I,皆苗答辩委员会主巧、^^''‘‘’^-户|-学位授予单位,轉说请换户知v:巧连师范大学■、皆;批

3、常V,/辩來悼巧学位授予日期:-.库S…且舞字‘茜游.:'!年月.一—化K皆缉梦I片>.:i/-'-■■:^-:IyK:/:^X.%VlV!{i4X中文摘要中文摘要本文采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法,对初中生体育学习倦怠进行深入研究。根据体育学科的独特性W及初中生的年龄特点,初步将初中生体育学习倦怠划分为四个维度:情绪耗竭、生理耗竭、行为不当、态度巧极。并结合其他相关学习倦怠的量表编制题项,利用项目分析和因子分析对题项进行筛选,进而编制出《初中生体育学>^倦怠量表》。1生

4、体育学习倦怠量表23,研究结果表明:()初中由个题项组成共分为情绪耗竭、生理耗竭、行为不当、态度消极四个维度。(2)量表所研制的结果与先前的假设基3本吻合,验证性因子分析的结果也证明所设想的四因素模型结构较为合理)初。(一中生体育学习倦怠量表具有较高的内部致性,且总量表与各分量表的相关性达到了高度相关,具有较好的效度。关键词:初中生体育学习倦怠量表1英文摘要AbstractByadotinthemethodsofdocumentliteratureuestionnairesurveinkrviews

5、pg,qy,andmathematicalstatistics,化ethesissUidiesdeeplyonthephenomenonofuniorschoolj’sU.identslearningburnoutinhsicaleducationAccordinto化eeculiaritofhsicalpygpypysubectandtheaecharacteristicsofuniorschoolstudentsitdividesreliminarilthejg,

6、jpylearninburnoutinhsicaleducatinfouiio打tordimensions:emotionalexhaustongpy,hslirii.iiicaexhaustionmoerconductandassveatttudeBcombnnotherrelevantpy,pppygscalingitemsaboutlearningburnoutthe出esisalsofiltrates化ehemsbasedontheitem,'analsis

7、andfactoranalsisandthencomilesTheScaleofJuniorSchoolStudentsyypLearningBurnoutinPhysicalEducation.Theresultshows化at化escaleconsistsof23itemsincludinfourdimensions:emotionalgexhaustionhsicalexhaustioniroerconductandassiveattitudeTh代suitm.e

8、,py,pppcoincideswkh化epreliminaryassumption.The

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