初中生中国画学习兴趣的培养策略

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4、ultivationStrategiesofJuniorMiddleSchoolStudents’InterestinLearningTraditionalChinesePaintingM．D．Candidate：YangXiangqunSupervisor：QuShaopingCategoryofdegree：MasterofEducationFieldofresearch：SubjectTeaching(Arts)SchoolofArts,LudongUniversityDecember，2016致谢从论文开题、搜集

5、资料到实地研究教学，我对学习兴趣的研究越来越感兴趣，尤其是激发学习兴趣对学生学习产生的积极性影响。虽然论文结稿，但还是觉得研究不够深入，还有很多粗糙的地方，这也将激励我在以后的工作学习中努力探索、积累经验。时光荏苒。论文结稿之际，更加回味和珍惜鲁东大学读研期间在校学习的日日夜夜。美术学院的老师们严谨的治学风范及广阔的学术视野深深吸引并感动我，激励我在今后的工作中更加积极向上。感谢曲绍平副教授对我论文的指导和学习的帮助。在论文的写作期间，各位导师也给予宝贵的建议，烟台七中的徐老师与烟台高新区实验中学任老师高度配合工作，得以

6、掌握真实的一手数据与资料，烟台十中曹宏老师也献出了多年的宝贵经验，在此一并表示深切的感谢！杨祥群于鲁东大学艺术学院2016年12月I摘要美术新课标的总目标中明确规定了让学生“体验美术活动的乐趣、获得对美术学习的持久兴趣”的目标内容。如何激发和培养学生的美术学习兴趣，如何让学生对美术学科有持久的积极的学习热情,必定是值得我们深思的一个问题。中国画作为东方艺术的代表，是中华民族历史文化积淀的智慧结晶，在中学美术教育中起着举足轻重的作用。然而当今的许多中学生在如此灿烂的艺术面前产生了强烈的陌生感，中国画教学面临许多困境。对初中

7、中国画教学的研究方向和角度是多样的,本论文试着从教学的一个很低的起点——学生的学习兴趣这一角度来思考初中中国画教学,以初中生的中国画学习兴趣为研究对象，运用问卷调查法、访谈法调查初中生中国画学习兴趣的现状，找出学生在中国画学习中面对的问题，分析影响初中生中国画学习兴趣的内外因素，思考在初中中国画教学中如何让更多的学生提高对中国画的学习兴趣,提出如何提升学习兴趣的策略。以期在实际教学中能使学生能在愉快的学习环境中习得中国画知识和技能,体验参与中国画活动的乐趣，获得对中国画学习的持久兴趣。本文主要由两部分构成。一部分是对初中

8、生中国画学习兴趣现状的调查报告，通过对学生进行问卷调查以及与教师进行访谈提出问题并分析问题。另一部分是本文的重点，即提出中学生中国画学习兴趣的培养策略。按照新的《义务教育美术课程标准》的要求，分别从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行教学变革与创新。遵循教学实践的需要与要求，从设定学生的学习目标，改变传统