初中思想品德课生活化教学的应用研究

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3、果，尽我所知，除了文中特别加Ｌ乂标注和致谢不，论文中不包含其他人邑经发表或撰写过的巧究成果，也而使包含本人为获得巧蒙古师范大学或其它教育机构的学位或化书密及用过的材粹。本人媒化所呈交的论文不侵犯国家机密、商业秘均其他合法权益。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献己在论文签中作了巧确的说明并衷示感谣。名：去关舶于冻论文使用曰授期权：如／《年６月＾曰本学位论文的说明论文作者完全了解巧蒙古师范大学有关保留、使用学位的规定：内蒙古师苑大学有权保留并向圈家有关部口或化构送的交论全文部或的复印件和磕益，允许论文被查轉和借闽，可Ｗ将学位论文

4、部分巧容编入有关数据库进行检索，可Ｌ乂采用影印、缩印和或纸扫描尊复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容保质论文的巧容相一致。签密的学位论文在解密后化遵守此规定名；导师签名：＾曰期；文年／月＇／曰内蒙古师范大学硕士学位论文中文摘要生活化教学作为初中思想品德课教学的研究热点之一，已经在理论和实践方面也取得了一定的成果，虽然有关于生活化教学的研究历时已久，在新课标中从课程理念到课程教学都在强调生活作为教学的基础的重要性，强调基于生活、回归生活的教学方式，但是针对当前初中思想品德课教学的现状来说，生活化教学从理念到方法的研究虽取得了一定的

5、成绩，但依然存在不足，因此生活化教学依旧有其研究的必要性。生活化的课堂教学就是要立足于生活，每节课紧紧围绕生活展开，将生活带入课堂，从课堂走进生活，引导学生在课堂中学习感悟知识，在生活实践中深化认识，最终培养学生良好的思想品德和行为习惯。正文第二部分以课堂教学为基础，从教学理念、教学目标、教学内容、教学形式、课后延伸等角度并结合教学案例论证了在具体的课堂教学中如何实施生活化教学。而真正在课程中实施生活化教学依旧存在限制和困难，因此在推进新课改、为实现学生的全面发展、满足生活化教学的课堂需要方面依旧有其研究的必要性，还要注意避免陷入庸俗化、非生活化和无序化的误区。在此基础上本

6、文从提升教师的素养，处理好课内与课外、预设与生成、生活化教学与其它教学方法的关系提出了对今后生活化教学的建议，以期提高思想品德课教学的时效性，实现其教学目标。关键词：生活化教学，思想品德课，实施，问题，建议内蒙古师范大学硕士学位论文ABSTRACTLife-orientedteachingasoneofthehighlightsinagro-scientificresearchinthejuniormiddleschoolthoughtmoraleducation,hasalsoobtainedcertainachievementsintheaspectoftheoryan

7、dpractice,althoughthestudyoflifeteachinglastedforalongtime.Inthenewstandard,fromconcepttothecourseteachingisemphasizedtheimportanceoflifeasthebasisofteaching,emphasizingtheteachingmethodsbasedonthelife,returningtolife.Butinviewofthecurrentjuniormiddleschooltho