初中思想品德课生成性教学探究

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2、；释ｊｉｉ马克貼义剖元所在院部ｍｕ遍年４月论文提如期初中思想品德课生成性教学探究中文摘要中文摘要思想品德课是一门以学生生活经验为基础、以发展学生品德修养为目标的课。传统思想品德课堂的弊端主要表现为“看重结果学习轻视过程学习、看重接受学习轻视探究学习”课堂上教师的权威高于一切，课堂教学变成一种教师讲学生听的“填鸭式”活动，忽略了学生的主体地位，学生成为接受知识的“容器”。随着基础教育新课程改革的不断推进，生成性教学逐渐引起大众的关注。本文在探讨生成性教学的含义、理论依据、思想资源及其在思想品德课中运用价值的基础上，通过课堂观摩、问卷调查等方法，分析了初中阶段思想品德生

3、成性教学存在着生成的“形式化”、生成的“片面化”、生成的“随意化”等问题，究其原因主要集中在教学外部环境、教师传统“一言堂”“满堂灌”教学观念以及学生对生成性教学的认同程度和接受程度等方面。为了在思想品德课中有效开展生成性教学，本文提出生成性教学需遵循生活化、过程性、开放性和多元化的原则以及教师在此过程中应扮演对话者、引导者和设计者的角色，并进一步指出在课堂中有效开展生成性教学的具体措施：弹性预设，为了有效生成；及时发现，利用资源生成；善于反思，提升质量生成。关键词：初中思想品德课生成性教学策略作者：孔小娟指导老师：张建英IAbstractResearchonGenerativeTea

4、chingofIdeologyandMoralityCourseinJuniorHighSchoolResearchonGenerativeTeachingofIdeologyandMoralityCourseinJuniorHighSchoolAbstractIdeologyandmoralitycourseisacomprehensivecoursebasedonthelifeofjuniorhighschoolstudents,withthegoalofguidingandpromotingthedevelopmentofjuniorhighschoolstudents'ideo

5、logicalandmoraldevelopment.Themainlydrawbacksoftraditionalideologyandmoralitycourseis"Payattentiontoacceptofthestudents.Despiseexploration.Payattentiontotheresults.Despisetheprocess.Payattentiontothecognition.Despisetheexperienceofthem".Theauthorityoftheteachersishigherthanallintheclassroom.Teac

6、hingactivitiesbecomesthe"indoctrination"activitiesthattheteacherlecturesandthestudentsattendit.Theactivitiesignorethedominantpositionofstudentsandthestudentsbecomeacontainerthatreceiveknowledgefromtheteachers.Withthedevelopmentofthenewcurriculum,generativeteachinghasgraduallyarousedpeople'sconce

7、rn.Thepaperisbasedonthegenerativeteachingtheoryandtheusevalueintheideologyandmoralitycourseinjuniorhighschool.Throughclassroomobservation,questionnairesandothermethodsanalysisthemainproblemsexistingintheideologyandmoralityco