分层教学在高中艺术生英语阅读教学中的应用研究

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1、代码誦诉I-.^104754140470tf债分类号G6UII/v蠢、身V,/^^>皆南乂聲硕±学位论文(专业学位)乂Studyon化eApplicationofStratifiedTeaching化\En封ishReadingTeachingofArtStudentsinSeniorMiddleSchool分层教学在髙中艺术生英语阅读教学中的应用研巧^、一.-—?'-'、'V..、专业学位领域:学科教学(英语)讓电专业学位类别:教育硕±>為嚴5i心

2、'串请人:陈乐乐;—1指导教师:白玉杰副教授I^旅;-:::¥职业导师王保民高级教师却:;%;壤ii'f;;若—;—〇..'穴年五月”:).為L項cf戚.居.,嘗-、議r電;;酔攀:《.,巧謗!補J人雜;^參画AStudyontheApplicationofStratifiedTeachingtoEnglishReadingTeachingofArtStudentsinSeniorMiddleSchool分层教学在高中艺术生英语阅读教学中的应用研究ADissertationSubmittedtotheGraduateSchool

3、ofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofEducationByChenLeleSupervisor:AssociateProf.BaiYujieSeniorteacherWangBaominMay,2016AcknowledgementsFirst,Iwouldliketoexpressmyappreciationtomysupervisor,BaiYujie,forherexpertguidanceandinstruction,forhergreatpatiencean

4、dgenerosityinsparingtimefortherevisionofthethesis.Herthoughtfulandinsightfulcommentsandsuggestionsondoingresearchhaveexertedagreatinfluenceonmystudycareer.Becauseofhertrustandencouragement,Icouldhaveconfidenceinaccomplishingthethesis.Second,Iwouldalsoliketothankalltheteacherswhohaveinstructedm

5、eduringmypostgraduatestudy.Theirlessonsandinstructionswillbeofgreatvalueformyprofessionaldevelopmentandfutureteachingcareer.Third,Iwouldalsoliketoappreciatemydearclassmates.Duringtheperiodofwritingthethesis,welearnandhelpeachother.Withouttheirhelp,Iwouldnothavefinishedmypaperintime.Atlast,Iwil

6、lthankmyparentsandmyfriends.Theygavemelove,care,supportandencouragementinmylife,andalsogavemethepowertoovercomethehardshipsduringthethesiswriting.AbstractEnglishreadingisregardedasoneofthemostimportantpartsofEnglishlearningforstudentsinseniormiddleschool,becausereadingisthebestwayforstudentsto

7、getinformationandgainknowledgeaboutEnglish.Nowadays,thereareaspecialgroupofstudentsnamedartstudentsinseniormiddleschool,whowillchooseartastheirmajorafterenteringuniversities.Generallyspeaking,artstudentsaredifficulttoteach,becausetheyha

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