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时间:2019-03-16
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1、?学校代码:10200研究生学号;2013120611’分类号;i^密级五'"馨《於沒:fc運硕±学位论文你验成教學在商中音乐鉴货敏学中的应巧研欢Applicationofesperientialteachinginthehihschoolmusicgareciationteachinresearchppg作者:杨晴指导教师:金莲花副教授-级学科:音乐与舞蹈学二级学科;音乐学研究方向:学科教学(音乐)学位类型:专业硕±东北师范大学学位评定委员会2016年5月12013120611
2、学校代码:0200研究生学号:分类号:歷密级:无.?《抑f洽巧硕±学位论文体验式教学在商中音乐鉴货教学中的应用研突Alicationofeserientialbachinintheh帥schoolmusicpppgappreciationteachingresearch作者:杨晴指导教师:金莲花副教授一级学科:音乐与舞蹈学二级学科:音乐学)研究方向:学科教学(音乐学位类型:专业硕±东北师范大学学位评定委员会2016年5月独创性声明本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进
3、行研究工作所取得。,的成果据我所知除了特别加标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。-.日期id今学位论义作者签迄=^;yh^学位论文使用授权书本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部口或机构送交学位论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可W采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。同意将本学位论文收录到《中国优秀博硕:t学位论文
4、全文数据库》(中国学术期刊(光盘版)电子杂志社)、《中国学位论文全文数据库》(中国科学技术信息研究所)等数据库中,并W电子出版物形式出版发行和提供信息服务。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)/学位论义作者签名:^指导教师签名:^述花.曰期i:ypL!?吉曰期:?0作,《-5学位论文作者毕业后去向:工作单位:电话;:邮编通讯地址:摘要21世纪的教育重也已经从传授知识,逐渐转变为对学生能力的培养。高中音乐鉴赏课是高中音乐课程中的重要组成部分之一,在教学中如何创新教学模式,增加学生的学习兴趣,让学生更好地感受音乐、体验
5、音乐、鉴赏音乐,是教一一学的重点,也是难点。笔者认为体验式教学是解决这问题的有效方法之。体验""主体地位和教师的主导地位式教学提倡做中学,强调课堂中学生的,,让学生在此基拙上进行总结和反思重视学生的亲身经历和体验的过程,形成对新知识全方位的认知。体验式教学融入更多的师生互动、生生互动,变传统教学的静态课堂为创新教学的动态课堂。学生不仅能够在捏松愉悦的氛围中学到知识,还可W增加学生的音乐学习兴趣和音乐鉴赏能力。在我国,外语、语文和体育等学科已经对体验式教学进行过较为广泛的研究与试探性应用,而在音乐教一学,尤其是高中音乐鉴赏教学中应用较少,这也是笔者研
6、究本文的原因之。本文主要采用文献研究法对体验式教学理论进行归纳和分析,并结合自身音乐鉴赏教学实践,采用案例分析法对体验式教学如何在髙中音乐鉴赏课中进行应用做较深入研究,通过实验法论证体验式教学在高中音乐签赏课中的实施是否有一效。全文共分为四部分:第部分主要对本文的研究背景、意义、方法、相关研究文献进行陈述;第二部分总结体验式教学理论的内涵、理论基础,W及对高中音乐鉴赏教学的肩示;第H部分结合实际音乐鉴赏课堂的教学案例,着重对体验式教学的应用策略进行分析,并对实施效果进行调査和总结;第四部分提出体验式教学在音乐鉴赏教学中应用的建议。通过研究,笔者认为
7、体验式教学能够提高高中音乐鉴赏课的教学效果和学生的学习兴趣,有利于丰富学生的情感、调节学生的情绪,培养学生的自主学习能力和音乐鉴赏能力。关巧词:体验式教学;高中音乐鉴赏教学;教学应用IAbstractIn21stcenUirfocusofeducationhasradualltransformedint:o化ecultivationy,gyiofst;udentsabilityfromimpartingknowledge.
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