体育师范生教学能力培养实践性课程开设现状研究

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1、分类号密级UDC号编采中钟挺火考硕+学位论文体音狎沧生乂葦能々给豕类娩社巧巧开化现狄研完、学位申请人姓名;當4样申请学位学生类别;全日制巧壬申请学位学科专业;体t教有刈緣学指导教师姓名:新故乂援巧壬学位论文MA'STERSTHESIS硕±学位论文体育师范生教学能力培养实践性课程开设现状研究论文作者:酉婷梓指导教师:郭巧教授学科专业:体育教育训综学研究方向:巧师教巧华中师范大学体育学院2016年5月

2、硕去学位论文E'MASTRSTHESIS乂researchonthecuirentsituationofpracticalcurriculumoftheteachingabilittraininofyghsicaleducationnormalstudentspyAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheReuirementqFortheMas化rDegreeinPhysical

3、EducationByLeiTinghuaPostgradua化ProgramInstitu化ofPhsicalEducationyCentralChi田aNormalUniversitySupervisor:GuoMin^ ̄AcademicTitl民ProfessorSignatur&-^ry/Approved2016May.I硕i学位讼文*MA'STERSTHESIS华中巧&大学学化冷文々却巧采巧和化巧捷权说巧度创

4、牲弄巧本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研充成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中W明确方式标明。。本声明的法律结果由本人承担作者签名:為日期:《年^月曰砖碑从)学佐冷丈狀权使用换权杏学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定;,即研巧生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关

5、部口或机构送交论文的复印件和电子版,允许学位论文被查阅和借阅;学校可W公布学位论文的全部或部分内容,可W允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定):密后适用本授权书。保密论文注释本学位论文属于保密,在年解非保密论文注释:本学位论文不属于保密范围,适用本授权书。作者签;廣命睁导师签令曰期:衫年/月曰日據月Z日I和""本人己经认真阅读CALIS高校学位论文全文数据库发布章程,同意将本人的""""学位论文提交CALIS高校学位论

6、文全文数据库中全文发布,并可按章程中的一年□二年发巧□半年□。规定享受相关权益。同竟论义提交后滞后:;i作者签;省呼种导"巾签;曰期/之曰:《年月曰曰期月Stf/《6^^I《/2m硕去学位论文.MA'STERSTHESIS摘要随着教育领域的改革,为满足当前教育的实际需要,提高体育师范生的教学实践能力及在具体实践中发展其各项素质能力,成为当前体育师范生培养的重点问题一。、之师范生教学能力培养离不开教学实践,而其参与教学实践最直接最有效的方式就是实践性课程学习。

7、、实践性课程是W实践性知识学习为主,在具体实践情境中习得、体验反思和分析的过程,(^此获得实践经验、提高实践能力、培养实践智慧。体育师范生的教学能为是指在一定的体育教学环境中进行教学活动一,完成定的教学任务的能力。""理论性学习一此种教学能力的培养提高不能单纯的依赖,必须有定量的具体的、实际的工作。了解师范生培养中课程开设现状,发现当前实践性课程存在的问题和不足,提出实践性课程开设实施的建议,为高校课程设置开展提供参考借鉴,W期更好的培养体育师范生的教学能力,提高其教师专业胜任力

8、。本文主要采用了文献资料研究法、比较研究法、问卷调查法及数理统计法等方法来进行研巧。通过对新入职的体育师范生进行问卷调查分析,了解目前体育师范生教学能力培养的现状,及与其培养有关的实践性课程开设的现状和存在的问题与不足之处,探讨培养体育师范生教学能力需要的实践课程,并对体育师范生教育实践性课程相关因素进行分析研究,得出^^下结论:(1)高校实践性课程大部分W活动的形式存在,缺少课程的形式;

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