体育院校开设《运动心理学》课程双语教学的现状与对策研究

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1、体育院校开设《运动心理学》课程双语教学的现状与对策研究学校体育是教育的重要组成部分，体育院校的体育教育专业是培养新时期学校体育工的一个摇篮，只采用母语教学，已经不能适应时代发展的需要，体育院校与其它院校不同，如何找到双语教学的落脚点，是每一位体育院校教师责无旁贷的选择。关键词：体育院校；运动心理学；双语教学；现状；对策；前言　　学校体育是教育的重要组成部分，体育院校的体育教育专业方向是培养新时期学校体育工的一个摇篮，只采用母语教学，已经不能适应时代发展的需要，体育院校与其它院校不同，如何找到双语教学的落脚点，

2、是每一位体育院校教师责无旁贷的选择，体育院校的部分理论课，如《运动心理学》、《运动解剖学与环境》等课程，应成为高校5%～10%的双语课程的主要代表。双语教学目前面临着大量的、复杂而艰巨的工作，还存在众多的问题，只有通过深入的学习思考，认真分析研究，统一认识，理清思路，确定目标，双语教学的改革才能进入一个深的层次。一、体育院校开设《运动心理学》课程双语教学发展的现状　　双语教学目前在教育界已经不是一个陌生的词汇，在山东、广州、上海、江苏等地的学校，双语教学实验大有“燎原之势”。从学校教育来看，双语教学在大学的课

3、堂上已经逐步展开，一些出名的大学从原版教材的引进到学科课程的设置，从师资的培训到教师的上岗教学，都为双语教学的顺利进行投入了大量的工作。条件好的学校在有些学科中已经进入了“浸入型双语教学”阶段。有些资料显示，在20世纪80年代，学校教育培养的人才语言水平却不断下降，近30年来，过多地采用“传意教学法”，致使语言知识的学习被忽视。20世纪末，双语教学在上海步入正轨。但是我们也必须看到，多数大学的双语教学并不顺利，原因在于学生英语的运用能力比较差，体育院校的学生英语底子薄弱，英语对他们来说简直就是天语，所以要把双

4、语教学在体育院校顺利实施，更是一个难题。二、体育院校开展《运动心理学》课程双语教学存在的问题　　双语教学对学校、师资、课程、教材与学生都有很高的要求，尤其在中国这样一个缺乏语言环境的国家更是如此。总的说来，双语教学还处在起步阶段。存在的问题比较多，主要集中在以下几个方面:（一）实施双语教学的师资力量严重匮乏　　开展双语教学的关键问题首先是师资力量。合格的师资队伍是双语教学能否顺利进行的关键，它的核心内容是用英语学习专业知识，而不是学英语。因此它对教师的要求很高，不仅专业知识要精通，英语水平高，还要求用英语表述

5、专业知识、解释专业词汇。因此有关专家认为，教师的素质和使用双语的能力是开展双语教学的先决条件，在条件不允许的情况下开展双语教学的意义不大，因此没有合格的师资，就谈不上真正意义上的双语教学。（二）学生缺乏较高的英语水平和较强的接受能力　　双语教学不仅对教师提出了更高的要求，而且对学生的素质要求也是相当高的。双语教学对学生的要求是要具有较强的英语综合能力，掌握用英语进行日常交流的基本技能，并且能用英语进行思维、传递信息、交流思想和表达感情，解决一些简单的问题。如果学生对英语的掌握还没有达到一定程度，盲目的采用英语

6、进行教学，那么对学生的学习没有一点好处。（三）双语教学环境不够成熟，语言氛围不够浓厚　　教育是讲环境的，语言环境对语言的获得与发展是非常重要的，而目前各高校和社区的第二语言环境不够成熟。课堂上的双语教学时间短暂，如果没有课外的练习和实践，教学效果很难提高和维持，双语教学的目的就很难达到。学校要通过校园环境建设和校园文化建设，加强双语教学氛围的整体设计，要让学生一进校园就置身于一个英语环境之中，因此创造环境和语境，对学生的影响是巨大的。三、体育院校开设《运动心理学》课程双语教学的对策（一）加强师资队伍力量的建设

7、　　开设双语教学不仅要求教师有较高的专业水平，还要求教师有较丰富的英语知识。从目前我国的实际情况看，总体上教师匮乏，能完全胜任双语教学的教师太少。多数教师英语口语较差，难以清楚地用英语表达专业内容，教学效果差，部分教师对自己精心准备的内容尚可用英语讲授清楚，但对学生的提问却难以应付，导致交流困难。因此应注重培养中青年教师的外语能力和教学能力。（二）重视解决学生的实际问题学生的语言学习要有一种语言环境，更有一种内在的需求。首先应加大双语教学的宣传力度，教育学生理解双语教学的重要性与意义，使学生明白，双语教学通过

8、提高学生的外语应用能力和查阅外文文献能力而使学生终身受益，以极大的热情并付出更多的努力去进行双语教学，在潜移默化中适应双语教学的要求。其次，从整体水平改善学生的外语能力，强化学生的外语水平，可开展各类外语活动，举办外语演讲比赛、成立外语兴趣小组、邀请国内外学术权威用外语做学术报告等方式，培养学生对外语的听、说、读、写基本技能，激发学生外语学习的动力，创造学习外语的浓厚气氛。再次，在进行专业课程双语教