人教版《历史与社会》新旧教科书比较

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3、业名称学科教学（历史）＼：ｉ＾ｉ‘＂论文提交曰期二：２０１６年５月论文答辩曰期；２０１６年５月２０曰．；ｉ，号：扬州大学学位授予曰期１６年６月３０曰巧学位授予单位：２０八若伊辩．．扣答辩委员会主席；朱摇芳．’＞．＇下！癸．＇．部？拓＇兮琼々０為ｔ－■＇？■■＇＞■？－＇＇＇＇■＇、：：＞．．：－／ｊ，／１＞，＇，．：ｇ＇｝．：．义，／ｔ化：，Ｖ，ｉｉ当ｈ、．＇，沪？‘于心？．三２０化年６月吉：：巧穿，外如廢郑心攀吟

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5、与社会教科书进行总体设计和内容选材两大方面的比较，认识两版教，ｉ科书的特色针对教科书的合理教学使用提出自己的建议，？（＾深化课程改革、丰富课程与教学基本理论、改进教科书、促进教学完善。全文分为四个部分：第一部分是引言。主要介绍本文的选题依据，包括阐述研巧意义、对Ｗ往的研究进行综述、并确定研究思路与方法、指出创新与不足。第二部分为两版教科书总体设计比较。包括设计理念和总体结构两个方面的比较。通过比较两版教科书编写的设计理念，分析其各自的侧重点。总体结构的比较则是将教科书分

6、为宏观结构和微观结构两个部分。宏观结构的比较主要涉及阶段内容和编写体例，而微观结构则指从课文部分和课文辅助部分两方面进行细致比较，并总结其各自的优劣。第Ｈ部分为两版教科书内容选材比较。主要从内容主题、具体内容和呈现方式、图片资料、习题测评、增删内容五个方面进行比较，分析其内容选材的差异及其缘由，并评析其优劣。第四部分为新版教科书的特色及其教学运用。基于前面第二、Ｈ两部分对两版教科书的比较分析，得出两版教科书的特色：；Ｕ人为本的课改精神体现了；文明史侧重点有所不同一；减负增效

7、。然后对如何运用新版教科书进行教学谈谈自己的些想法：历史与社会教，加强知识、方法运用新版历史科书应遵循学生的身必健康发展规律、能力的整合；灵活与社会教科书进行史地综合教学、主题探究教学、范例教学等等。关键词：历史与社会；教科书；总体设计；内容选材；比较研究＂巧州±挙硕＋学仿论义ＡｂｓｔｒａｃｔＷｉｔｈｔｈｅｆｕｒｔｈｅｒｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｂａｓｉｃｅｄｕｃａｔｉｏｎｃｏｕｒｓｅｒｅｆｏｒｍ，ｔｈｅｕｎｉｏｒｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｊｈｉ巧

8、ｏｒａｎｄｔｈｅｓｏｃｉｅｔｙｂｏｔｈｉ打ｔｈｅｏｖｅｒａｌｌｄｅｓｉｎａｎｄｔｅｘｔｂｏｏｋｓｅｌｅｃｔｉｏｎｏ打ｓｏｍｅｃｈａｎｅｓｈａｖｅｙｇｇ＇ｔａｋｅｎｐｌａｃｅｉｎｔｈｅｃｏ打ｔｅｎｔ．Ｔｅ打ｙｅａｒｓｂａｃｈｉｎｇｐｒａｃｔｉｃｅ，ｐｅｏｐｌｅｓｅｄｕｃａｔｉｏ打ｐｒｅｓｓｉｎ２００１ｐｕＷｉｓｈｅｄｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｒｅｆｏｒｍｏｆｕｎｉｏｒｈｉｈｓｃｈｏｏｌ化Ｘ