中职学生习得性无助问题及其教育对策

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1、硕士学位论文中职学生习得性无助问题及其教育对策学科专业教育硕士学位类型□科学学位□√专业学位研究生姓名李佐施导师姓名、职称蒋红斌教授论文编号湖南师范大学学位评定委员会办公室二〇一六年三月分类号密级学校代码10542学号201109420058中职学生习得性无助问题及其教育对策ThelearnedhelplessnessproblemofSecondaryvocationalschoolstudentsandItsEducationalCountermeasures研究生姓名李佐施指导教师姓名、职称蒋红斌教授

2、学科专业教育硕士研究方向教育管理湖南师范大学学位评定委员会办公室二O一六年六月摘要习得性无助是1967年美国心理学家MartinE.P.Seligman首先提出来的，指当个体在进行了某种学习体验之后，很多方面出现一些消极低落的特殊状态，主要是在其情感、对自我的认知和外在行为表现上。目前，有关习得性无助理论的研究在不断地深入，关于习得性无助的理论也被广泛应用，最主要是关于青少年儿童的教育以及个体的生活和日常工作中。当我们通过观察研究找出其产生的根本原因，就能引导我们做出预防和缓解的努力，避免其强化和发展，从而

3、帮助本文的主体——广大的中职学生，让他们能够战胜习得性无助，在学习和生活中取得成功。本研究以正侧面观察、问卷调查、访谈以及查找文献等方法分析中职学生习得性无助的表现和危害，寻找中职学生习得性无助形成的原因，从内外两方面进行探究，发现除了个体本身归因不恰当及成就感缺失之外，其成长的家庭、步入学校后接触到的老师和校园环境，以及整个社会都会通过各种形式共同在中职学生身上产生作用。通过探讨，笔者认为要解决中职学生的习得性无助，应从产生的原因入手，内在方面引导学生进行正确归因，帮助他们增强自我认知，鼓励学生学会自我赞

4、美；外在方面家校合作，提升家庭教育效能，师生沟通实施良性情感教学，学校重视，实行全员育人，全方位培养学生，政府提供政策支持，提高职业教育地位。关键词：中职学生；习得性无助；原因；自我认知；IABSTRACTLearnedhelplessnessisfirstputforwardbyanAmericanpsychologistnamedSeligmanin1967,itreferstotheorganismshownegativeandspecialpsychologystateintheemotion,co

5、gnitionandbehavioursaftersomekindoflearning.Presently，withtheresearchabouttheoryoflearnedhelplessnessfurtheringon,thistheoryiswidelyusedineducationlifeandwork.Topreventandmitigatethedevelopmentofnegativepsychologystate,understandingthecausesoflearnedhelple

6、ssnessisveryhelpfulforsecondaryvocationalstudentstoovercomelearnedhelplessnessintheirstudylife.Inordertofindoutthecausesoftheformationofthestudents'learnedhelplessnessinthesecondaryvocationalschool,inthisstudy,Ianalyzedtheperformanceandharmofthesecondaryvo

7、cationalschoolstudents'learnedhelplessnessbywaysofpositivesideobservation,questionnairesurvey,interviewandliteraturesearch.Afterathoroughinquiryfrominsideandoutsidetwoaspects,wefoundbesidesInappropriateattributionandthelackingofachievements,theirfamilies,t

8、eachers,schools,andthesocietyallhadeffectsonthem.IITosolvethesecondaryvocationalstudents'learnedhelplessnessfirstly,weshouldbeginbystudyingthecauses.Intheirownrespect,weshouldguidethestudentstomakethecorrecta